在大多數(shù)家長(zhǎng)眼中，給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)就是夢(mèng)魘，我們家也是如此。孩子今年上四年級(jí)了，數(shù)學(xué)那是一塌糊涂。老師教的跟不上，回家復(fù)習(xí)就跟看天書(shū)一樣，給他買(mǎi)輔導(dǎo)書(shū)刷題沒(méi)有用，報(bào)班補(bǔ)習(xí)也沒(méi)用，有時(shí)候都懷疑我們家是不是遺傳性數(shù)學(xué)差。直到這天，我看到一則報(bào)道，是“上海中小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革經(jīng)驗(yàn)”交流會(huì)上，專(zhuān)家們針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的學(xué)習(xí)問(wèn)題所做的回答。上面提到的數(shù)學(xué)方面的問(wèn)題讓我感觸非常深刻。

有家長(zhǎng)提出，學(xué)數(shù)學(xué)靠瘋狂刷題能提升嗎?專(zhuān)家們說(shuō)，這是一個(gè)有效但是是非常低效的方法，這種方法缺少了針對(duì)性，讓學(xué)生本就會(huì)的知識(shí)點(diǎn)重復(fù)操練，讓不會(huì)的難題越做越多，負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。

專(zhuān)家們表示，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一套系統(tǒng)性的思維，需要站在高維度去審視這些知識(shí)點(diǎn)，也就是說(shuō)要形成自己的知識(shí)網(wǎng)。做題需要“少而精致，鍥而不舍”，意思就是去除重復(fù)性的、已會(huì)的，補(bǔ)充易錯(cuò)易混淆的數(shù)學(xué)題，這比單純刷題更高效。

看到這里我就明白了，要想孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得好，精準(zhǔn)學(xué)習(xí)是王道。我也朝著這個(gè)方向?qū)ふ液芏喾椒ǎK于讓我找到一款精準(zhǔn)學(xué)數(shù)學(xué)的AI學(xué)習(xí)機(jī)器人——阿爾法蛋大蛋2.0。

阿爾法蛋大蛋2.0的學(xué)習(xí)邏輯和專(zhuān)家們說(shuō)的一樣，就是找出“病癥”，然后“對(duì)癥下藥”。我們家孩子只要在阿爾法蛋上做少量的數(shù)學(xué)測(cè)試題，它能夠利用人工智能技術(shù)準(zhǔn)確找出知識(shí)點(diǎn)薄弱項(xiàng)，直擊痛點(diǎn)。然后大蛋2.0會(huì)進(jìn)行智能推薦，就是針對(duì)孩子的這些薄弱知識(shí)點(diǎn)智能推薦要優(yōu)先開(kāi)始學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)簡(jiǎn)短的微課和講義來(lái)幫助孩子理解和鞏固薄弱的知識(shí)點(diǎn)。聽(tīng)完微課之后再搭配智能推薦的習(xí)題進(jìn)行鞏固練習(xí)，及時(shí)檢驗(yàn)自己的聽(tīng)課成果，看看自己哪里還有所欠缺，哪里已經(jīng)掌握完全了，反復(fù)練習(xí)，直到所有的知識(shí)點(diǎn)全部掌握為止。

自從用了阿爾法蛋大蛋2.0，我家孩子總說(shuō)自己以前學(xué)數(shù)學(xué)都是迷糊的，現(xiàn)在突然清晰了，看著自己薄弱點(diǎn)一個(gè)個(gè)被擊破，心里特別有成就感。聽(tīng)到這樣的話，我心里的石頭也放下了，希望大蛋2.0教會(huì)的學(xué)習(xí)方法能夠幫助孩子走好接下來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路。