近年來，隨著教育信息化2.0的推進，我國教育信息化經(jīng)費的投入規(guī)模持續(xù)增長。根據(jù)教育部發(fā)布的2020年全國教育經(jīng)費執(zhí)行情況統(tǒng)計快報，全國教育經(jīng)費總投入為53014億元，比上年增長5.65%。其中，國家財政性教育經(jīng)費為42891億元，比上年增長7.10%。

2013-2020年全國教育信息化經(jīng)費投入規(guī)模（億元）/電子發(fā)燒友根據(jù)公開資料整理

智慧校園建設正在迎來一個新的發(fā)展，其中校園安防作為公共事件幾次成為焦點，催生著校園建設往更智能的方向發(fā)展。

同時廣西幼兒園事件、高中生輕生事情讓人們看到智慧校園建設還存在著某些漏洞亟需解決。導致這些事件發(fā)生的到底是人還是科技？“智慧校園”只是一個口號嗎？

智慧校園建設發(fā)展成什么樣了？

隨著教育信息化的發(fā)展，校園建設經(jīng)歷了傳統(tǒng)校園、電子校園、數(shù)字校園，已經(jīng)發(fā)展成現(xiàn)在的智慧校園。在技術(shù)層面，云計算、存儲、數(shù)據(jù)分析、視頻監(jiān)控技術(shù)、生物識別技術(shù)等的成熟與演進讓校園的安全管理從傳統(tǒng)的人防、物防升級為技防，5G技術(shù)的發(fā)展也給學校帶來了智慧課堂等多樣化的應用。在應用層面，視頻監(jiān)控、智慧門禁、巡更系統(tǒng)、運營管理等應用在校園的覆蓋率不斷提高，智慧校園解決方案提供商也在不斷順應新的校園管理痛點，海康、曠視、瑞為、宇泛智能、愛華盈通、庫克智能等企業(yè)都在深耕智慧校園市場，布局涉及校園安全管理、教育管理、教學管理、智能硬件和校園后勤管理方面。

自從阿爾法狗打敗柯潔，深度學習技術(shù)就成為人工智能實現(xiàn)商業(yè)化落地的重要技術(shù)方向。那么AI在智慧校園領(lǐng)域的落地情況怎么樣了呢？

目前校園可以按照高等院校、高職高專、普通教育、幼兒園教育分類，相對應的應用市場可劃分為高校校園、中小學校園和幼兒園，每一個階段所部署的智慧校園系統(tǒng)都是不一樣的。

幼兒園主要以幼兒人身安全、飲食安全等為主，因此園區(qū)監(jiān)控系統(tǒng)除了會特別關(guān)注園內(nèi)出入口之外，還特別注意在廚房，幼兒游戲、休息場所等地安裝監(jiān)控設備，從而衍生出智慧廚房等相關(guān)應用。中小學校、高校校園兩者的安全管理模式也各不相同，但是都側(cè)重于預防校園暴力、防止社會閑雜人員等的進入，系統(tǒng)部署以視頻監(jiān)控和周界報警為主，有效維護良好的校園秩序。與幼兒園應用場景不一樣的地方在于，學校會更注重學生的學習和校內(nèi)生活，由此衍生出智慧課堂、智慧宿管、考勤統(tǒng)計等相關(guān)的應用。

門禁系統(tǒng)作為幼兒園、中小學校園、高校校園安全的重要保障，通過實名制登記對進出學校的人員、車輛進行身份核實，杜絕非法人員進入校園。針對校園信息化技術(shù)的發(fā)展趨勢，業(yè)界存在著不同的聲音，庫克智能COO Garen認為，圖像識別技術(shù)將從2D向3D突破，并且會在智慧校園建設中發(fā)揮越來越重要的地位。相比傳統(tǒng)的2D技術(shù)，3D圖像處理能減少誤識別的問題，同時在防偽、識別率、精確度上都有較大的提升，能夠更好的保障校園安全。

除了智慧門禁系統(tǒng)，視頻監(jiān)控系統(tǒng)也伴隨著傳統(tǒng)校園走向智慧校園。隨著5G技術(shù)賦能智能校園，5G＋AI深度學習及圖像識別技術(shù)成為校園安全管理的有效助力；用技防提升安全防范能力能力，降低人防成本和工作強度，正在成為校園安保得發(fā)展趨勢。曠視基于原有的校園視頻監(jiān)控之上，通過AI視覺分析能力，對圖像、視頻進行人、車、物、空間的感知和分析，將數(shù)據(jù)用于學校的管理和決策，極大提升了數(shù)字化校園的整體水平。

目前大多數(shù)智慧校園解決方案提供商都能提供從云端、移動端、邊緣端等全計算平臺的智慧校園解決方案。比如，曠視基于AIOT的產(chǎn)品體系比較健全，能夠覆蓋校園全場景；其中在算法能力上，借助Brain++新一代AI生產(chǎn)力平臺，曠視積累了適用于校園安全、生活、管理等方面的多種算法，而且已經(jīng)得到了廣泛應用。

曠視端側(cè)產(chǎn)品：“神行”系列面板機

曠視邊緣側(cè)產(chǎn)品：“魔方”系列智能分析盒

在校園內(nèi)部署完整解決方案的好處就是一旦檢測到場景異常即可快速預警，與其他平臺進行聯(lián)動，實現(xiàn)信息的同步以及快速上傳，達到事情預防的效果。在這方面，智慧校園的實踐案例很多。例如，利用視頻監(jiān)控設置“電子隔離欄”，系統(tǒng)后臺對上傳的視頻實時分析，一旦發(fā)現(xiàn)闖入、聚眾等行為，通過監(jiān)控隔空空中喊話進行干預，并向后臺發(fā)送預警信號。另外，利用AI深度學習對人員行為進行分析，如果發(fā)現(xiàn)有可疑行為、遇突發(fā)事情，立即向公安部門聯(lián)網(wǎng)共享的后臺自動報警，實現(xiàn)校園智能監(jiān)控管理。另外，還可以通過安裝智能傳感器，連接智慧校園管理中心，在遇到突發(fā)情況時啟動報警預報。

愛華盈通智慧校園產(chǎn)品線經(jīng)理農(nóng)長霖在接受電子發(fā)燒友采訪時表示，目前智慧校園建設迎來兩大可喜的變化，一是校方訴求多樣化發(fā)展，應用場景越來越深入；二是智慧校園普及率、滲透率得到不同程度的不斷提高。比如，農(nóng)長霖提到，曾經(jīng)有校方聯(lián)系他們，希望能夠?qū)?a href="http://m.makelele.cn/soft/data/42-102/" target="_blank">AI技術(shù)應用在體育上，為體育考試成績的記錄提供一個更精準更公平的標準，“放在以前，這種訴求幾乎沒有人提出來?！?/p>

曠視智慧校園解決方案負責人也提到，以前主要部署以面部識別為ID的“一臉通”的方案，根據(jù)校方的需求現(xiàn)在已經(jīng)升級為“一賬通”的方案，即是除了人臉識別之外，也可使用身份證、刷卡、二維碼等多種方式，適用于出入口防疫、宿舍、圖書館、實驗室、食堂消費等眾多場景。

需求正在驅(qū)動著技術(shù)的發(fā)展，就比如在疫情時期，不少門禁系統(tǒng)增加了體溫檢測的功能，AI紅外測溫閘機、紅外熱成像儀等防疫產(chǎn)品也進入校園。

愛華盈通智能體溫篩查系統(tǒng)

AI+智慧校園建設難在哪里？

據(jù)教育部最新數(shù)據(jù)顯示，2020年全國共有各級各類學校53.71萬所。隨著教育2.0的深入，校園安全問題成為智慧校園建設不容忽視的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在校園安防領(lǐng)域，我國平均需求規(guī)模約為2377億元。

2020年各階段學校數(shù)量/電子發(fā)燒友根據(jù)公開資料整理

另外，前瞻產(chǎn)業(yè)研究院數(shù)據(jù)顯示，預計到2026年我國智慧校園的建設滲透率將達到40%以上，智慧校園的市場規(guī)模將超過1890億元。

由以上數(shù)據(jù)可以看出，AI+智慧校園有著巨大的存量與增量市場，校園安防還存在發(fā)展空間。

在智慧校園建設日益完善的過程中，也有人提出疑問：智慧校園已經(jīng)部署了完善的監(jiān)控系統(tǒng)，為什么校園安防事情還是不斷發(fā)生？校園安防事前預防措施為何還是不到位？智慧校園什么時候能實現(xiàn)真正落地？

Garen認為，當前校園安防事前風險防控能力還是比較薄弱。曠視智慧校園解決方案負責人也表達了同樣的觀點，他認為傳統(tǒng)的校園安全管理主要是視頻數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)、存儲和追溯，只能做到事后看得見，做不到提前預判；而校園安全應該是以風險防控為第一位的，通過對結(jié)構(gòu)化、非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)進行分析，是有可能做到及時預警、減少風險發(fā)生的。

在建設標準上，由于校方都是根據(jù)自身校園的實際情況進行智慧校園的部署，而龐大的數(shù)據(jù)進入帶來了信息孤島、沒有統(tǒng)一的建設標準等問題逐漸顯露。業(yè)界普遍認為需要制定統(tǒng)一的智慧校園建設標準，包括應用標準、數(shù)據(jù)標準、安全標準等，通過AIoT的支撐進行有序、合規(guī)的建設，打通各個場景，實現(xiàn)更安全、便捷、成本更低的智慧校園建設。

智慧校園的建設涉及到資金層面，根據(jù)各階段學校以及不同學校的經(jīng)濟條件、規(guī)模等情況的不同，建設項目資金的投入不盡相同，經(jīng)費、成本上的控制決定了校園里智慧應用的部署等級、規(guī)模。為了解決經(jīng)費成本的問題，庫克智能新一代更高性價比的3D人臉識別智能終端KK3D-MK1，成功的優(yōu)化了3D算法和降低了所需硬件的成本，保留了3D的精準性、防偽性，能夠廣泛的應用在智慧校園相關(guān)的項目。目前，學校的智慧校園建設投入比例相對低下，或許成本與技術(shù)之間如何持平將成為接下來智慧校園解決方案的突破方向。

未來智慧校園建設最重要的還是需求方跟能力方的匹配，這將影響未來智慧校園落地的規(guī)模，以及項目落地的節(jié)奏。此外，業(yè)界還普遍關(guān)心從國家到學校領(lǐng)導的戰(zhàn)略意圖怎么拆分到具體的應用上，而不是浮在通用的場景上，也是需要進一步探討的方向。

小結(jié)：

隨著科技的進步以及教育信息化2.0等相關(guān)政策的推進，智慧校園建設將迎來一個新的發(fā)展時機，智慧校園在建設過程中出現(xiàn)的問題也將得到逐步解決。從目前來看，盡管技術(shù)已經(jīng)相對成熟，但是相關(guān)的標準仍未建立，智慧校園要實現(xiàn)大規(guī)模落地還需要時間。此外，不管智慧校園是否真正到來，技術(shù)是輔助校園安全的一部分而不是全部，人文與科技的深度結(jié)合將是智慧校園未來的發(fā)展方向。