近日，長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式接收了一批由拓維信息旗下開鴻智谷自主研發(fā)的在鴻實驗箱，其中包含在鴻OS應(yīng)用開發(fā)實驗箱以及最新推出的在鴻OS設(shè)備開發(fā)實驗箱，能夠全面滿足OpenHarmony開發(fā)實踐的教學(xué)環(huán)境需求。

圖/拓維信息旗下開鴻智谷打造的在鴻實驗箱

在鴻實驗箱的交付，并非校企雙方的首次牽手。作為首批國家示范性高等職業(yè)院校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校，長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院近年來錨定新時代人才培養(yǎng)目標，立足自身教學(xué)特色，加快推進“三教”改革，探索高質(zhì)量人才培養(yǎng)路徑。2022年，長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院攜手拓維信息、開鴻智谷共建OpenHarmony產(chǎn)業(yè)學(xué)院，校企合作共同開展面向OpenHarmony人才培養(yǎng)的高職教學(xué)新實踐。


隨著在鴻實驗箱補齊了“教具”這一塊關(guān)鍵拼圖，OpenHarmony產(chǎn)業(yè)學(xué)院也正式步入“理論+實操”一體化教學(xué)的新階段。

深化產(chǎn)教融合塑造高職教育新典范自1991年國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》以來，“產(chǎn)教結(jié)合，工學(xué)結(jié)合”作為人才培養(yǎng)的重要手段，便貫穿了職業(yè)教育改革與發(fā)展全過程。長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院在軟件學(xué)院辦學(xué)之初，就緊跟國家政策導(dǎo)向和時代發(fā)展步伐，積極推動“專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)”，形成了產(chǎn)教融合特色鮮明的新興教學(xué)模式。2004年，軟件學(xué)院率先與印度NIIT開展深度校企合作，走出了一條極具長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院特色的產(chǎn)教融合之路。

產(chǎn)教融合，是產(chǎn)業(yè)和教育的雙向奔赴，也是這兩種體系的全面對齊。近年來，全球科技競爭日趨白熱化，軟件專業(yè)所對接的信息技術(shù)領(lǐng)域，更是世界科技大國的必爭之地。

人才興，則產(chǎn)業(yè)興。面向職業(yè)教育在科教興國戰(zhàn)略下的全新使命擔(dān)當(dāng)，長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院高瞻遠矚、領(lǐng)命先行，先后與拓維信息等產(chǎn)業(yè)鏈頭部企業(yè)開展產(chǎn)教融合，通過校企合作為產(chǎn)業(yè)繁榮提供“人才血液”。然而，信息技術(shù)人才的培養(yǎng)是一項繁重且艱巨的任務(wù)。
以O(shè)penHarmony產(chǎn)業(yè)學(xué)院為例，OpenHarmony雖然已經(jīng)成為發(fā)展速度最快的終端操作系統(tǒng)開源社區(qū)之一，但整體技術(shù)知識體系尚未完善，特別是處于產(chǎn)業(yè)之外的學(xué)校，往往是最遲觸達產(chǎn)業(yè)前端和技術(shù)前沿的一環(huán)，產(chǎn)業(yè)需求與人才培養(yǎng)之間始終橫亙著一道隱形壁壘。因“材”施教破解OpenHarmony人才培養(yǎng)難題

面對職業(yè)教育技術(shù)技能人才培養(yǎng)的重重掣肘，長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向、以科教融匯為關(guān)鍵突破口，聯(lián)合相關(guān)產(chǎn)業(yè)和技術(shù)領(lǐng)域頭雁企業(yè)，共同打造產(chǎn)業(yè)學(xué)院，牽引企業(yè)深度參與教材開發(fā)、課程設(shè)計、課堂教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)等環(huán)節(jié)，因“材”之需打通產(chǎn)教兩端。

開鴻智谷作為OpenHarmony核心開源共建單位，同時也是最新4.0版本的Top2代碼貢獻單位（除華為外），擁有一線的技術(shù)認知和豐富的專家資源，在產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)中以“走出去”+“走進來”的合作方式，攜手長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院快速構(gòu)建起一套完整的教師、教材、教程體系。
一方面，讓教師“走出去”，開展“2023年國家級中高職學(xué)校信息技術(shù)教師能力培訓(xùn)會”等師資培訓(xùn)活動，幫助教師獲取OpenHarmony前沿知識，熟悉OpenHarmony實操技巧。另一方面，讓技術(shù)專家“走進來”，目前，開鴻智谷技術(shù)專家與產(chǎn)業(yè)學(xué)院教師團隊已合作編寫OpenHarmony人才培養(yǎng)的配套教材，并制定了完整的課程體系。
圖/開鴻智谷專家與長沙民政軟件學(xué)院老師共同編寫的教材

本次交付的在鴻實驗箱，則是為了助力高職院校提升教學(xué)實踐條件而打造的專屬教學(xué)利器。在鴻實驗箱搭載了最新版本的教育在鴻操作系統(tǒng)，內(nèi)置豐富的行業(yè)開發(fā)場景案例，是快速上手真實產(chǎn)業(yè)需求開發(fā)的最佳實戰(zhàn)平臺，配合OpenHarmony開發(fā)教材、教程體系，能夠?qū)崿F(xiàn)一站式鴻蒙軟硬件開發(fā)實踐教學(xué)，因教師之“材”、教材/教程之“材”、教具之“材”，助力OpenHarmony產(chǎn)業(yè)精準人才培養(yǎng)。

OpenHarmony產(chǎn)業(yè)學(xué)院只是長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院與拓維信息校企合作的一個切面。在深化產(chǎn)教融合、校企共育人才方面，雙方已開啟了更深層次的探索實踐。
不久前，長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院與拓維信息、湖南大學(xué)共同發(fā)起組建了“全國新一代自主安全計算系統(tǒng)產(chǎn)教融合共同體”。長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件學(xué)院院長鄧文達在共同體成立儀式上表示：“軟件學(xué)院將攜手更多企業(yè)，依托鴻蒙、鯤鵬、昇騰AI等關(guān)鍵核心技術(shù)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，為國家培養(yǎng)更多的新型科技人才，為職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展譜寫新的篇章?！?br />