繼續(xù)講解！

視頻文件一般都很大！處理起來很耗內存！大家用過剪影這個軟件嗎？這種軟件必然包含了大量的視頻文件函數(shù)！那我們就先在MATLAB中去感受類似函數(shù)的作用吧。

讀取文件和播放是兩碼事哦！

軟件版本變化了，函數(shù)名也會有變化哦！好在有互聯(lián)網(wǎng)，搜索一下就直到函數(shù)的前世今生！

再次回首往事！

有首歌叫《再回首》，聽了全是淚！

2018年5月，我第一次接觸了即將畢業(yè)前的重修課程，遇到了聞所未聞的事情。過程如下：MATLAB課程的上機考試，出了一道上機題（本題目需要使用matlab的reshape和sort函數(shù)，六行語句即可完成！或者只用sort函數(shù)結合矩陣操作語句也可完成?。谟嬎銠C上操作完成。學生不會做，回了老師一句：你給的文章里面只有sort函數(shù)，沒有其他的函數(shù)。這就是我們重修班學生的回答。幸虧那天晚上考試，還有其他老師在場，可以作證考題是多么的簡單。如此簡單的題目都做不出怎么能證明他們有能力完成課程的學習？似乎在他們的印象中，重修就應該通過，就應該讓他們畢業(yè)。我想問問，這樣不學習的學生能不能拿到大學畢業(yè)證書？他們是真正的大學生嗎？

老師難道要親自幫助他們完成考試，把他們變成合格的大學生？什么是教人求真？這樣的學生知道什么是學做真人嗎？在校訓面前，我覺得對待這樣的學生，首先是教他們掌握好正確的學習態(tài)度，然后再進行理論知識的講解。付出才能有回報。不勞而獲好像在我們這能成立？我個人觀點：畢業(yè)前的這種重修可以進行，這是給學生一次機會。非常贊成。畢竟他們還是孩子，知錯就改，善莫大焉。但絕對不能縱容他們靠這種方式拿到學分！相反應該明確的告知他們，要比平時更努力才能通過考試。因此，那種十幾門課都要重修的學生其實不可能完成這樣的考試（平時輔導都來不了，因為多門課程的輔導時間會沖突）。三周內要完成十幾門課的重修，真正的“東方夜談”??！在提倡教人求真的學校了，我們還在年復一年的干著這樣的畢業(yè)前重修的事情，真的不知道這樣的校訓是不是只是講講而已。

這件事情已經引起很多老師和學生的關注，來吧，就讓這個風暴刮得徹底一點，如果能夠徹底到以后就不再有畢業(yè)前的集中重修那就最好了！不知道其他學校有沒有這個制度？好奇害死貓哦！后來很多老教師給出了好多建議，比如大二就開始預警，超過多少門課必須先重修，而不是等到畢業(yè)前的三周內完成！但沒有反應！如果任憑這樣下去，學生們就會不斷的滋生懶惰思想。這不是正確的大學學習方式。我真心希望把風暴能夠盡可能擴大。只有這樣，才會引起重視?。?/span>

以前是真心的希望看到本文章的同行和學生們能夠轉發(fā)！像我這種一文不名的老師想改變一些不合理的現(xiàn)象只有靠社會輿論的力量了?，F(xiàn)在呢？無欲而為。專注于網(wǎng)絡傳播知識和指導了。

人微言輕，哪有人理你這個小小的大學老師呢？很多人把“烏紗帽”看的很重要！這種現(xiàn)象我還能理解，都是生存之道。但有關教育的問題，請不要再做“鴕鳥”！

2023年，回顧往事后，不斷的鼓勵自己，放下過往，堅定前行！

繼續(xù)學習！

這個操作必須熟練掌握！對于數(shù)據(jù)分析人員，這是工作的第一步！

MATLAB中有大量的關于數(shù)據(jù)分析函數(shù)，如何使用呢？這就需要線性代數(shù)和概率統(tǒng)計方面的知識！這兩門課程都是大學本科課程，大家學的怎么樣呢？我這里列出幾個函數(shù)，看看大家是否還能記得！之前的文章也提到過一些，權當復習！這些知識點也許會出現(xiàn)在考試中哦！請掌握它們，至少是為了考試的需要吧！其實真正的目的還是為了幫助大家增長能力！

readmatrix函數(shù)也可以用于表單文件的讀取。本人在2021年研究睡眠檢測算法時，采用該函數(shù)進行數(shù)據(jù)讀取，非常方便！后續(xù)還會繼續(xù)提及這方面內容！

同學們想學這些內容可以來找我，這個信號處理的課題非常適合用于本科階段的畢業(yè)設計。

MATLAB中如何逐步完善函數(shù)的編寫呢？

很實用的課程！大家繼續(xù)聽！這好似一個連續(xù)??！思維是不是被進一步打開了??？第三天又講了哪些內容呢？

再來聽聽課堂上的講解吧！

未完，待續(xù)！

修訂記錄

20230408 完成初稿；

20230831 修訂內容v2；

20231210修訂內容v3；