小學(xué)生終于也要學(xué) AI 了！

據(jù)澎湃新聞報(bào)道，全國首套涵蓋了從小學(xué)到高中的人工智能教材近日在上海正式發(fā)布，這套“AI上未來智造者”叢書計(jì)劃出版 10 冊，目前已出版 6 冊，分別為《AI上神奇動物》、《AI上智慧生活》《AI在變形工坊》、《AI上萌寵“小E”》、《AI超級工程師》、《AI的幕后英雄——Python》，其余 4 冊《AI在未來小鎮(zhèn)》、《AI在奇妙世界》、《AI超級設(shè)計(jì)師》、《AI的應(yīng)用與探索》將于 2019 年上半年出版。

其中，《AI上神奇動物、《AI上智慧生活》、《AI在變形工坊》分別是小學(xué)低段、中段、高段教材，主要培養(yǎng)學(xué)生在“物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)、技術(shù)與工程”四個(gè)領(lǐng)域的興趣與基礎(chǔ)，并在教學(xué)內(nèi)容中加入傳感器知識、執(zhí)行器知識、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理等工程思維內(nèi)容，為之后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而《AI上萌寵“小E”》、《AI超級工程師》、《AI的幕后英雄——Python》則分別面向初一、初二和高中學(xué)生。

據(jù)悉，全國共有數(shù)百所中小學(xué)將引入這套叢書作為選修課或校本課程，其中上海嘉定、云南昆明的百余所中小學(xué)將于 2019 年春季開學(xué)后正式使用，上海閔行、楊浦、靜安、黃浦、寶山等區(qū)的多所學(xué)校也將陸續(xù)使用這套叢書教材。

為何 AI 普及教育如此之火？背后其實(shí)有一系列政策的推動。

2017 年 7 月，國務(wù)院出臺《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，提出要實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵(lì)社會力量參與寓教于樂的編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣。

2018 年 1 月，在教育部公布的《普通高中課程方案和語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中，人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理正式被劃入新課標(biāo)。

2018 年 4 月，教育部印發(fā)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動計(jì)劃》，又提出要構(gòu)建人工智能多層次教育體系，在中小學(xué)階段引入人工智能普及教育。

然而，AI 走進(jìn)中小學(xué)校園背后，除了政府這只推手，還有 AI 企業(yè)的推波助瀾。

4 月 28 日，由華東師范大學(xué)慕課中心、商湯科技、上海知名高中優(yōu)秀教師共同編著的人工智能教材“《人工智能基礎(chǔ)（高中版）》”正式發(fā)布，華東師范大學(xué)教授陳玉琨以及香港中文大學(xué)教授湯曉鷗為本書主編。

而此次的“AI 上未來智造者”系列則是由優(yōu)必選與華東師范大學(xué)教授任友群、王吉慶等國內(nèi)外專家合作編著。

作為人工智能領(lǐng)域里的兩家獨(dú)角獸，如此熱衷于于推動 AI 的普及教育，到底有何深意？難道說，搶人大戰(zhàn)已經(jīng)蔓延到中小學(xué)校？當(dāng)然不是。

實(shí)際上，商湯和優(yōu)必選都是瞄準(zhǔn)了廣闊的 AI 教育市場。

在《人工智能基礎(chǔ)（高中版）》發(fā)布會現(xiàn)場，商湯科技聯(lián)合創(chuàng)始人、香港中文大學(xué)林達(dá)華教授團(tuán)隊(duì)還演示了人工智能實(shí)驗(yàn)室平臺，該平臺預(yù)裝商湯深度學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺軟件，可以配合教材完成各種課堂實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、競賽等。

與此同時(shí)，商湯科技還分別在上海市市西中學(xué)、華東師范大學(xué)設(shè)立了集人臉識別系統(tǒng)、人群分析系統(tǒng)、學(xué)生行為監(jiān)測系統(tǒng)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺、機(jī)器人、無人車等于一體的人工智能實(shí)驗(yàn)室，提供完整的 AI 教學(xué)工具和平臺。

而優(yōu)必選則借此機(jī)會推廣其開源人形機(jī)器人教學(xué)平臺 Yanshee。此外，與公立學(xué)校的合作經(jīng)驗(yàn)在推進(jìn)優(yōu)必選 AI 教育的同時(shí)，也會為優(yōu)必選帶來大量真實(shí)案例和數(shù)據(jù)反饋，這些都是寶貴資源。

雖然這些 AI 普及教育的效果還有待時(shí)間考驗(yàn)，但趨勢已經(jīng)不可阻擋。

計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起。未來， AI 要從胎教抓起嗎？