日前，國務(wù)院******在兩會政府工作報告上擲地有聲的表示，未來要發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，促進優(yōu)質(zhì)資源共享。對蔚縣教育局而言，信息技術(shù)更是幫助蔚縣全面提高教育質(zhì)量的重要手段。

3月15日，蔚縣教育局教研室主任何建軍、副主任梁增剛等蔚縣教育局領(lǐng)導，蔚縣一中、蔚縣三中、蔚縣四中、代王城中學、白樂中學、暖泉中學等學校領(lǐng)導，部分小學、初中家長代表來到蔚縣吉家莊中學，觀摩學校教育信息化建設(shè)取得的成果，并聽取了學校在智慧課堂教學領(lǐng)域的經(jīng)驗。

觀摩課堂：信息化技術(shù)革新鄉(xiāng)村教學模式

如何讓信息化教育在貧困縣區(qū)落地生根？如何讓貧困縣的學生們上好學？依托科大訊飛智慧課堂平臺，吉家莊中學的三位老師做出了示范。七年級的語文課上，王東峰老師呈現(xiàn)出一場精彩紛呈的授課，通過播放孫權(quán)勸學的情境視頻，王老師引導學生一步一步沉浸入課文，理清文章脈絡(luò)。教學過程中，王老師將學生分成小組，通過合作交流等方式體會勸學經(jīng)過、分析人物形象，學生們自我展示和語言表達的能力在討論中得到培養(yǎng)，孩子們張開了嘴、動起了腦，多樣化的思維碰撞出創(chuàng)造性的火花，學習激情得到充分調(diào)動，課堂氛圍高效而靈活。

對鄉(xiāng)村學生而言，英語課一直是難點，受硬件和師資條件影響，有些貧困縣區(qū)的學校甚至不敢過早開設(shè)英語課。但在吉家莊中學，李娟娟老師利用問答和小視頻引入本課主題，由此創(chuàng)設(shè)出英語環(huán)境，培養(yǎng)學生的語感。形式多樣的教學讓課堂氛圍變得前所未有的生動，學生們形成小組，在合作探討中解決了本節(jié)課的重難點問題。

不僅是文科，借助智慧課堂平臺，理科教學同樣得到了新的思路和啟發(fā)。張曉麗老師的數(shù)學課上，課前、課中、課后環(huán)節(jié)實現(xiàn)了有機結(jié)合：課前，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)分析預習情況，張老師得以全面把握學生學情，提前教學預設(shè)重難點。課中，張老師以“汶川大地震”為假設(shè)情景，引入教學重點平行線，并著重講解預設(shè)的重難點問題，讓以學定教成為現(xiàn)實。課后，張老師根據(jù)課上的學情反饋情況，進一步精準推送課后練習，讓差異化教學和個性化學習落到實處。

“以前沒怎么接觸過這種教學形式，覺得很新鮮，”觀摩課后，有學生興致勃勃地表示，“有了智慧課堂，原本枯燥的課程突然變得有意思起來，說著笑著就掌握了知識點，比照本宣科生動多了?！?/p>

領(lǐng)導寄言：推進教育公平要做好持久戰(zhàn)的準備

“智慧教育走進吉家莊中學的時間并不長，可就是這不到一年的時間，取得的成績已經(jīng)相當可觀，”蔚縣吉家莊中學校長吳利軍在致辭中坦言，作為一所貧困區(qū)學校的校長，壓力著實不小——如何破解貧困問題，為農(nóng)村學校教育走出一條創(chuàng)新之路？怎么讓鄉(xiāng)村孩子得到公平的教育機會？怎么讓貧困縣學校不輸在起跑線上？怎么借助信息化技術(shù)，讓課堂教學推陳出新，讓枯燥乏味的難點問題迎刃而解？“在借助科大訊飛引入智慧課堂后，這一切都有了答案?！?/p>

吳利軍介紹道，去年8月份，吉家莊中學引入訊飛智慧課堂平臺，在新初一組建了兩個班進行試點教學。一個學期后的期末質(zhì)量調(diào)研中，這兩個班各科成績均居于年級第一，遠超出學校的預期。

蔚縣教育局教研室副主任梁增剛在隨后的總結(jié)中表示，日前，******在政府工作報告上提出，要加快推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育，這是蔚縣教育局一直在做的，也是未來的重點工作。他以吉家莊中學為例，“比如吉家莊中學，離縣城距離較遠，開車過來需要四五十分鐘，放在過去，很多資源都難以獲得。但是現(xiàn)在，依托互聯(lián)網(wǎng)和信息化技術(shù)，許多優(yōu)質(zhì)的教學資源唾手可得，學生們坐在教室里就能感受到北美外教的口語教學，這就好比在墻上開了一道窗，學生們推開窗戶，看見了來自外界的光?！?/p>

針對如何具體踐行教育信息化工作以及推行智慧課堂，梁增剛則表示，去年4月份，教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計劃》，提出“三全兩高一大”的發(fā)展目標，這意味著教育信息化改革已經(jīng)勢在必行。然而與此同時，技術(shù)只是手段，課堂教學的核心還是在于人，在于學生和老師。他指出，一方面，學校和教師要堅持推行教育信息化，利用技術(shù)手段革新教學方式、提高課堂質(zhì)量；另一方面，在教授知識的同時，教師也應該充分發(fā)揮自己的引導作用，利用信息化技術(shù)和智慧課堂助力學生培養(yǎng)核心能力。“無論是讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，還是助力學生提高核心素養(yǎng)，都不是一蹴而就的，學校和教師必須做好打持久戰(zhàn)的準備，哪怕長路漫漫，也要義無反顧地走下去?！?/p>

如何促進教育更公平更有質(zhì)量的發(fā)展，促進優(yōu)質(zhì)資源共享，是全國貧困地區(qū)學校都在致力探索的問題，顯然，蔚縣教育局已經(jīng)走出了一條自己的路。以信息技術(shù)為助力，以智慧課堂教學為抓手，在蔚縣教育局的引導下，未來，吉家莊中學將與科大訊飛繼續(xù)攜手，帶動周邊學校不斷創(chuàng)新突破，為推進“公平而有質(zhì)量的教育”以及教育信息化開拓新的航道。