4月30日，基于大數(shù)據(jù)精準分析系統(tǒng)下的自適應(yīng)學習研究的討論會于上海華東師范大學第二附屬中學成功舉辦。自2018年，華師大二附中啟動學生自適應(yīng)學習課題研究，此次會議邀請了上海市教育科學研究院副院長顧泠沅教授、華東師范大學數(shù)據(jù)科學與工程學院高明教授對課題進行論證指導。華師大二附中教務(wù)主任王平，科大訊飛教育技術(shù)研究院專家馮茂龍、個性化教學研發(fā)部教研專家王飛，上海市雙名工程攻關(guān)計劃王平基地學員以及華師大二附中數(shù)學教研組部份教師參加會議。

華師大二附中教務(wù)主任王平對課題做了介紹，他從課題的背景和研究的意義切入，闡明了本課題的四個目標，包括：探求教學過程中有效數(shù)據(jù)采集方法，探求以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的課堂教學新范式，探求以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的教學評價新體系，以及探究自適應(yīng)學習的構(gòu)建方式。他表示，基于本校大數(shù)據(jù)精準分析系統(tǒng)對數(shù)據(jù)價值的挖掘，學校將細致精確地譜畫學生認知能力的知識圖譜，開展可行性分析。

華東師大二附中王平主任

科大訊飛吳婷婷為與會的老師詳細介紹了大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)并進行了操作演示。她表示，通過對日?？荚囘^程中動態(tài)數(shù)據(jù)的分析和挖掘，系統(tǒng)將針對學生的薄弱知識點推送個性化習題，實現(xiàn)針對性練習和精準輔導，讓減負增效成為現(xiàn)實。

科大訊飛吳婷婷進行演示操作

科大訊飛教育技術(shù)研究院專家馮茂龍在題為“人工智能+大數(shù)據(jù)助力區(qū)校教學質(zhì)量提升應(yīng)用實踐”的報告中表示，訊飛主要從教學過程化數(shù)據(jù)記錄與分析，大數(shù)據(jù)精準教學以及校本/區(qū)本資源建設(shè)生態(tài)等層面實現(xiàn)精準教與個性學。他介紹說，在教學過程中會生成大量數(shù)據(jù)，一方面，通過深度挖掘這些數(shù)據(jù)的價值，教師可全面掌握學生學情，預(yù)設(shè)教學重難點，實現(xiàn)基于學生常態(tài)化學情的精準診斷分析和優(yōu)質(zhì)資源推薦，全面提升教學效率與傳統(tǒng)課堂教學容量；另一方面，基于校內(nèi)日常學業(yè)數(shù)據(jù)分析，教師可定位學生薄弱知識點，為每位學生定制一套專屬個性化學習方案，通過難度匹配與作業(yè)量調(diào)節(jié)，以期達到主動學習、減負增效的價值。此外，依托人工智能技術(shù)，學校對歷年考題、名校試卷、通用教輔等進行智能高效的加工，打造出校本資源庫，有助于精準教與個性學切實落地。

科大訊飛教育技術(shù)研究院專家馮茂龍

科大訊飛個性化教學研發(fā)部教研專家王飛介紹說，訊飛高階題庫的標簽體系包括難度、適配學段、適配年齡等版塊，能快速定位教師與學生需求。他表示，標簽有助于對基礎(chǔ)知識體系和考點進行解構(gòu)與分析，刻畫基礎(chǔ)知識與命題點特征，輔助學生高效快速地理解知識點。

科大訊飛個性化教學研發(fā)部教研專家王飛

上海市教育科學研究院副院長顧泠沅教授在點評環(huán)節(jié)中表示，教學過程中會產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，充分挖掘數(shù)據(jù)價值，利用大數(shù)據(jù)建模，以此助力建準教學是目前的趨勢。他表示，要在人工智能背景下實現(xiàn)自適應(yīng)學習，需要對學生的知識能力進行貼標簽，這主要是從四個方面著手，包括：錯因的分析和分類；精準分析；自適應(yīng)學習方式，即學生在教師和機器的幫助下實現(xiàn)自適應(yīng)學習；以及精準推題。

上海市教育科學研究院副院長顧泠沅教授

華東師范大學數(shù)據(jù)科學與工程學院教授高明則表示，數(shù)據(jù)密集型的科學研究強調(diào)數(shù)據(jù)的重要性，是不同于實驗研究、理論研究和計算機仿真研究的一種新范式。隨著云計算、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，教育行業(yè)積累了海量的、異構(gòu)的教師教學和學生學習數(shù)據(jù)，特別是實態(tài)的學生學習行為數(shù)據(jù)，其中蘊含著巨大的價值。數(shù)據(jù)，作為時代的新能源，無論是精準教學還是個性學習，都需要深度挖掘數(shù)據(jù)中的價值，真正提高學生的學習效率、提升學習效果。

華東師范大學數(shù)據(jù)科學與工程學院教授高明

一千個學生就有一千種未來，依托人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)，“因材施教”在教育信息化時代有了成真的可能。在因材施教的道路上，華師大二附中將繼續(xù)攜手科大訊飛，讓自適應(yīng)學習深入教研、備課、授課、作業(yè)、評價、反饋、輔導、自主學習、推送等各個環(huán)節(jié)，為每位學生量身定制個性化未來。