由中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會指導(dǎo)，中國人工智能學(xué)會主辦，南京市麒麟科技創(chuàng)新園管理委員會和京東云共同承辦的2019全球人工智能技術(shù)大會將在南京紫金山莊舉行。

大會將匯聚國內(nèi)外人工智能及相關(guān)領(lǐng)域領(lǐng)軍者，以國際化視角全景勾勒人工智能發(fā)展藍(lán)圖，洞見未來趨勢，錨定產(chǎn)業(yè)方向。

在即將舉行的2019 GAITC上，北京市第十二中學(xué)教育集團李有毅校長將出席26日“國際中小學(xué)人工智能教育論壇”，發(fā)表題為“‘人工智能+教育’助力創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的主題演講，詳細(xì)分享北京市第十二中學(xué)的教育創(chuàng)新之道。

北京市第十二中學(xué)校長，正高級教師，數(shù)學(xué)特級教師，北京市杰出校長，北京市第十三、十四屆人大常委會委員，第十三屆全國政協(xié)委員，第十五屆北京市人大代表，豐臺區(qū)第十二、十三、十四、十五屆人大常委會委員，享受國務(wù)院政府特殊津貼。

從教四十余年的她對教育事業(yè)和人才培養(yǎng)有著深刻的理解，在她看來，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是集團化教育最大的意義。從擔(dān)任北京市第十二中學(xué)校長、掌門北京首批高中示范校，再到創(chuàng)建北京十二中教育集團，李有毅以前瞻性的理念和視野，將歷史悠久的北京市第十二中學(xué)帶向新的教育高峰。

自北京十二中教育集團成立起，李有毅不斷追問集團化教育本質(zhì)，最終帶領(lǐng)團隊探索“創(chuàng)新+實踐”作為辦學(xué)特色、持續(xù)開展集團創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教育模式。

2015年，李有毅帶領(lǐng)北京市第十二中學(xué)啟動了“普通高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實踐研究”課題，在集團內(nèi)部帶領(lǐng)各成員校開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)實踐。2016年9月起，北京市第十二中學(xué)高中部的兩個班級就已率先嘗試人工智能教學(xué)，任課教師和學(xué)生人手一臺人工智能教學(xué)平板電腦。這個時間比國務(wù)院出臺的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》早了近一年，該《規(guī)劃》明確指出：應(yīng)逐步開展全民智能教育項目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程。

發(fā)揮好人工智能技術(shù)在推動學(xué)校教育教學(xué)和治理方式變革中的作用，僅憑一己之力、一校之力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。2017年11月，在北京市第十二中學(xué)舉辦的全國智慧教育新發(fā)展高峰論壇上，由李有毅校長牽頭，北京市第十二中學(xué)與中國人民大學(xué)附屬中學(xué)、合肥市第八中學(xué)、西南大學(xué)附屬中學(xué)等12所中學(xué)共同發(fā)起成立推進(jìn)“教育信息化應(yīng)用名校聯(lián)盟”（簡稱“名校聯(lián)盟”），以教育創(chuàng)新協(xié)作體的形式開展智能教育應(yīng)用模式研究。2018年9月，在全國新課程改革實施策略研討會上，“名校聯(lián)盟”新增大連市第二十四中學(xué)、天津市實驗中學(xué)、南京師范大學(xué)附屬中學(xué)等14所，陣容由原來的12所學(xué)校擴大到今年的26所學(xué)校，在原來的基礎(chǔ)上更好的進(jìn)行人工智能助力下教育信息化的推廣。

關(guān)于開展中小學(xué)人工智能教育，李有毅認(rèn)為，人工智能時代不可逆轉(zhuǎn)地到來，未來信息化將從支撐教學(xué)，轉(zhuǎn)為與教學(xué)深度融合?，F(xiàn)在的北京市第十二中學(xué)，創(chuàng)新人才教育模式已從嘗試階段進(jìn)入了實踐階段，《人工智能》、《創(chuàng)新思維》、《少年智慧學(xué)》等選修課，以及‘微科研’課題研究已全部開設(shè)。

教育的一個重要目標(biāo)是為未來培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。在人工智能逐漸成為一種普惠科技的背景下，智能社會需要什么樣的人才、中小學(xué)階段的教育的作用是什么、中小學(xué)如何開展人工智能教育，這是當(dāng)下亟需思考的課題。毋庸置疑，北京市第十二中學(xué)的創(chuàng)新教育模式是一個極具分享和參考價值的樣板。

今年，中小人工智能教育成為教育界的熱點，上至國家、中至學(xué)校、下至家長都顯現(xiàn)出了空前的決心和熱情。

教育部《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》提出對2萬名中小學(xué)生開展信息素養(yǎng)測評，推動在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育；北京、天津、四川、山東等全國各地中小學(xué)人工智能教育部署全面開花；廣大家長對于讓孩子從小接觸和了解人工智能相關(guān)知識，培養(yǎng)科技興趣和素養(yǎng)表示贊賞。

科教興國，科技強國。人工智能作為未來的戰(zhàn)略科技，我國早就確立了新一代人工智能發(fā)展戰(zhàn)略，力求在將來實現(xiàn)人工智能理論、技術(shù)與應(yīng)用總體達(dá)到世界領(lǐng)先水平的目標(biāo)，而中小學(xué)人工智能教育就是為我國人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展撒子播種。

為促進(jìn)中小學(xué)生科技知識與素養(yǎng)教育和課堂改革，打造智慧教學(xué)環(huán)境，交流和分享中小學(xué)人工智能先進(jìn)教育模式，2019 GAITC將于5月26日舉辦“國際中小學(xué)人工智能教育論壇”，中小學(xué)教育專家、高校學(xué)者、企業(yè)技術(shù)專家等嘉賓將現(xiàn)場言傳身教，為學(xué)校管理者提供打造智慧教學(xué)的可行性方案，幫助人工智能教育模式快速落地，為教育資源供應(yīng)方提供對應(yīng)的開發(fā)策略和思路。