每年高考結束，選擇學校和專業(yè)都會成為考生家庭的頭等大事。有這么一群年輕學子，去年此時，選擇了“有著光明發(fā)展前景”的專業(yè)：人工智能。現(xiàn)在的他們，怎么樣了？

2018年開學季，80名大一新生走入了南京大學的校園，他們成為南大第一批人工智能本科專業(yè)學生。放眼全國，這批本科生也是最早開始從本科階段就系統(tǒng)學習人工智能專業(yè)而非其他相近專業(yè)的新生群體。近年來，人工智能技術發(fā)展加速，社會人才需求突顯。但國內的人才培養(yǎng)，還主要集中在研究生階段。在有關主管部門的支持下，南京大學2018年初率先建立人工智能學院，并建立了國內第一個完整的人工智能本科專業(yè)教育培養(yǎng)體系。

南京大學人工智能學院院長周志華

南京大學人工智能學院院長周志華教授曾評價，首批學生的素質很高，具有“聰明、踏實、勤奮”的共同特質。一年過去，這批“天之驕子”學習了哪些課程？有什么收獲？近日，部分學生接受了南都采訪，吐露了他們的學習感受。

報考：慕名而來，看好專業(yè)發(fā)展前景

從受訪學生的反饋來看，傾心于南大雄厚的科研實力、渴望得到專業(yè)頂尖學者的教導、看好人工智能的光明發(fā)展前景，是他們做出選擇的普遍原因。

南大人工智能專業(yè)2018級學生高辰瀟告訴南都記者，他本來就對計算機相關學科感興趣，“經(jīng)過了慎重考慮”決定進入人工智能專業(yè)就讀，選擇南大則是因為南大在計算機領域有著深厚積累，新成立的人工智能學院匯聚了諸多經(jīng)驗豐富的教授和科研成果卓著的課題組，他相信在南大能夠學習到“將來可以支撐自己在相關領域一直走下去的知識和技能”。

與高辰瀟相似，對人工智能有著濃厚興趣的王晨淵同樣在報考前做了大量功課，他從第四次學科評估結果了解到南大的計算機學科實力在全國名列前茅，認為人工智能學院“有著光明的發(fā)展前景”。他強調，“當時C9高校(中國首個頂尖大學間的高校聯(lián)盟，包括北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學、南京大學、浙江大學、中國科學技術大學、哈爾濱工業(yè)大學、西安交通大學共9所高校)中僅有南京大學開設了該專業(yè)”，他很愿意做“第一個吃螃蟹的人”，嘗試這個充滿挑戰(zhàn)的新興專業(yè)。

饒睿策選擇報考南大人工智能學院，則更多是受到院系教授個人魅力的感召?！澳暇┐髮W人工智能學院由人工智能領域大牛周志華教授一手創(chuàng)辦，而我平常也一直對IT行業(yè)很感興趣，很是希望能在專業(yè)頂尖學者的帶領下學習IT尤其是當今熱門的人工智能?！背蔀槟暇┐髮W人工智能學院的首批本科學生，他用“幸運”來形容自己。

學習：忙并快樂著，“辛苦”是主旋律

去年剛開學，南大校園網(wǎng)就公開了人工智能專業(yè)第一學年的課程安排，吸引了眾多好奇的網(wǎng)友。高等代數(shù)、數(shù)學分析、離散數(shù)學……看到課表后，有人感嘆“?！?，“師資力量強大”，也有人直呼“看著燒腦”“瑟瑟發(fā)抖”。

南京大學人工智能專業(yè)特別注重培養(yǎng)學生的數(shù)學基礎。周志華解釋說，人工智能面臨的問題千變萬化，解決問題涉及到多種數(shù)學工具，高水平人才必須有好的數(shù)學基礎。

學生朱鑫浩告訴南都記者，數(shù)學基礎課程是大家公認難度相對較大的課程，但是每一門課程都是由學院精心安排的教師授課，課程內容也會根據(jù)人工智能的專業(yè)需求，在重點與細節(jié)上進行微調，幫助同學們更好更快地理解課程精髓。

談及網(wǎng)友熱議的學習難度，周志華對南都作出回應。“培養(yǎng)體系里有沒有哪門課程的難度已經(jīng)超越本科生的能力了？我們認為沒有。”但他也指出，既想打好基礎、學有所用，又想學得輕松，“不太可能”。

受訪學生們的感受驗證了周志華的判斷。雖然他們已是在高考中出類拔萃的聰明學生，但學起人工智能專業(yè)課程也不敢有絲毫懈怠。

“大學不像家長們說的那么輕松”，學生楊旖純直言，要同時接受并吃透這些新知識，感覺并不容易，但也正是因為“學院牛人太多，競爭非常激烈”，恰恰激發(fā)出她的斗志，讓她充滿拼搏的動力。

在學生陳曄桐看來，人工智能這個新興學科神奇又極富挑戰(zhàn)，“辛苦”是大一的主旋律，但是學習生活中每一個小任務的完成，都能帶來滿滿成就感，鼓勵著她在這條道路上繼續(xù)前行。

學生饒睿策則表示，這一年感觸最深的就是“忙并快樂著”，自己時不時地就有“夢回高三”的忙碌感，但與高三不同的是，自己現(xiàn)在學習的動力完全來自于內心的熱愛，所學都是自己想學的內容，學起來就感到充實而快樂。

雖然還有3年才畢業(yè)，一些學生已在考慮下一步的規(guī)劃。朱鑫浩從實踐中感受到人工智能人才短缺的現(xiàn)狀，希望畢業(yè)后繼續(xù)攻讀碩士學位，再從業(yè)內一流企業(yè)的機器學習工程師崗位做起，逐步向技術經(jīng)理等管理崗位過渡，以人工智能技術為途徑，解決當前存在的一些現(xiàn)實問題，讓人們的生活變得更美好。

專業(yè)：名企實訓，感受到一線產(chǎn)業(yè)應用

人工智能到底是什么？人工智能又經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程？了解這些問題對于剛剛進入大學校園的同學來說，是學習學科理論知識并將其付諸實踐應用的必要前提。因此，學院在大一上學期設置“人工智能導學”課程，由周志華擔任授課教師，介紹這一學科的內涵和精髓。

學生孔銳評價：“周院長的課總是能把點和點連在一起，課程從科幻概念聯(lián)系到目前的應用方向再深入到底層實現(xiàn)技術，從學科起源開始追蹤著不同歷史階段人工智能的起起落落，角度獨特，風趣幽默，印象深刻?！?/p>

人工智能是理論與實踐結合最緊密的學科之一。學生不僅能夠在教師引導下初窺這一學科，還能夠在學校附近的南大人工智能學院學生實訓基地現(xiàn)場感受到一線產(chǎn)業(yè)應用。據(jù)了解，實訓基地以京東、科沃斯、曠視、地平線等國內知名企業(yè)在南大附近建設的人工智能研究院或產(chǎn)業(yè)化公司為依托，以培養(yǎng)學生的實踐能力。

在企業(yè)實訓課程中，專業(yè)技術人員會介紹人工智能技術的具體應用，讓學生看到理論與實際的內在聯(lián)系?！霸诰〇|(南京)人工智能研究院，我們了解了如何用梯度下降的方法解決最優(yōu)化的問題；在曠世我們知道了在高等代數(shù)中學習的求解特征向量與人臉識別的緊密聯(lián)系?！睂W生鄒正說。

據(jù)了解，在即將到來的暑假，學院與騰訊、英特爾等企業(yè)合作，為學生們安排了智能系統(tǒng)、智能硬件方面的暑期實踐課程。有學生說，相信又是一個干貨滿滿、令人期待的假期。

大一新生來自全國各地，大多數(shù)告別了親人和朋友，獨自一人來到南京求學，在心理上極易產(chǎn)生一些迷茫和無措的情緒。南京大學人工智能學院設置了“院系領導+專業(yè)班主任+輔導員”的管理團隊以及專業(yè)教師的互動溝通機制，伴隨他們一起度過這一段“適應期”。

學生饒睿策回憶，剛開始接觸大量數(shù)學課程時，他有些迷茫，不太清楚這些數(shù)學課程與人工智能具體有什么聯(lián)系，這個問題后來在學院黨委書記武港山教授和院長周志華召開的“新生面對面”座談會上得到解答。院系領導幫助大家明確了當下學習的重點，給予了大家鼓勵。

周志華談人工智能教育

南都：為什么一流大學紛紛在近幾年開始關注人工智能的本科教育？

周志華：人工智能是新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅動力量，其核心要素則是專業(yè)人才。當前全世界人工智能發(fā)展面臨的瓶頸問題，就是高水平人才的匱乏，加大人才培養(yǎng)力度是當務之急。

南都：此前，國內已有一些人工智能相關的專業(yè)，比如“智能科學與技術”、“機器人工程”等。這些專業(yè)無法替代“人工智能”專業(yè)嗎？單獨開設專業(yè)的必要性在哪里？

周志華：以“智能科學與技術”為例，顧名思義，它關注的重點是“智能”?！叭斯ぶ悄堋彪m然受智能行為啟發(fā)，但它本身并不是主要研究“智能”。兩者的關系有點像“鳥”和“飛機(人工鳥)”的關系。飛機受到鳥的啟發(fā)，但是研究飛機的學科跟研究鳥的學科還是有很大區(qū)別?！爸悄芸茖W與技術”更多地與認知科學、神經(jīng)科學、腦科學有關，而“人工智能”更多地與計算機科學、數(shù)學、工程學有關。

人工智能作為一個嚴肅的學科誕生于1956年，并不是曇花一現(xiàn)的“投資風口”或“短期熱點”。經(jīng)過60多年的發(fā)展，人工智能領域形成了龐大的知識體系，既有的相近學科的本科教學體系不再能完全覆蓋或代替。要培養(yǎng)高質量人工智能專業(yè)人才，就必須根據(jù)人工智能學科的特點來建立相應的培養(yǎng)體系，與其在現(xiàn)有學科培養(yǎng)體系框架下修修補補，不如從頭進行建設。

南都：你曾說，從本科生開始培養(yǎng)人工智能人才，放到全球來看也是“新生事物”。為什么？

周志華：即便人工智能領域的世界級頂尖高校卡耐基-梅隆大學，也是在2018年5月才宣布正式設立人工智能本科專業(yè)。隨著我國發(fā)展進入新時代，在很多領域逐漸進入到無處模仿、必須自主創(chuàng)新探索的時期，科教領域亦如此，在人工智能本科專業(yè)人才培養(yǎng)上，沒有能夠“照搬”的經(jīng)驗，現(xiàn)在基本是和國際上同步展開，需要我們自己下大功夫去思考和研究探索。

南都：建設全新培養(yǎng)體系的過程中，是否遇到過困難？

周志華：我們在設計這個專業(yè)培養(yǎng)體系時，需要思考哪些課程內容是人工智能專業(yè)的本科生所必須要學習的、哪些是盡量要學的、哪些是學了更好不學也過得去的，什么課在前什么課在后有助于事半功倍，一門課程大致要到什么程度以及到這程度大概需多少學時，各教學模塊中要放多少學時的哪些課、多了不行少了也不行，有沒有更重要的課程要加進來、加一門就必須減一門。如果學生沒有按預想路徑選課、比方說某學期漏了門課會不會直接導致下學期的課直接跟不上塌掉，等等，需要考慮很多問題，而且它們之間相互牽扯，必須通盤綜合考慮。

南都：為什么特別強調數(shù)學基礎課程？

周志華：人工智能所要解決的通常是涉及不確定性的復雜任務，從其任務求解過程來看，首先要對復雜現(xiàn)實進行抽象建模，然后對模型進行算法分析和設計。

任務和問題的千變萬化，導致人工智能所涉及的數(shù)學工具種類多樣。無論是在抽象建模還是模型算法的分析設計環(huán)節(jié)，都需要依賴于良好的數(shù)學基礎。

傳統(tǒng)計算機學科的數(shù)學教學情況是：微積分和線性代數(shù)課程的內容很淺，通常不開設矩陣論；概率論與數(shù)理統(tǒng)計課程的內容僅是蜻蜓點水；最優(yōu)化方法課程一般不開設；數(shù)理邏輯課程一般是選修。這造成學生在學習人工智能核心課程時有很大障礙。

南都：除了良好的數(shù)學基礎，課程設置還注重培養(yǎng)學生哪方面的能力？

周志華：計算/軟件程序功底扎實、人工智能專業(yè)知識全面。

復雜現(xiàn)實任務通?？梢詮亩喾N角度進行抽象，而不同的抽象將導致巨大的差異。抽象出的問題是否可計算？從程序代碼的角度是否易實現(xiàn)？......回答這些問題需要在算法分析/程序設計/計算系統(tǒng)方面具備扎實的基礎。

解決現(xiàn)實的人工智能應用任務時往往同時涉及多種專業(yè)知識，需進行有效的融合發(fā)揮。因此，高水平的人工智能人才，必須具備全面的人工智能專業(yè)知識。

南都：有網(wǎng)友質疑，一些課程的學時設置較少，淺嘗輒止學不到真正的奧妙。

周志華：總學時一定的情況下，必須在“博”和“深”之間作出取舍。我們認為，對本科專業(yè)教育來說，最重要的是讓學生建立本專業(yè)、全面的知識體系，不要有明顯欠缺。可能沒有什么學科在本科畢業(yè)時就能“學到真正的奧妙”，否則就不用念研究生了。

南都：2018年3月，南大人工智能學院建院，并在當年9月招收了首批80個人工智能方向的本科新生。目前學院的整體情況怎么樣？

周志華：學院的首屆本科生源很好，同學們學習積極性很高。但“十年樹木、百年樹人”，人工智能本科培養(yǎng)體系才完成建設，還要看他們的后續(xù)學習情況。目前，騰訊、英特爾等企業(yè)與正在與學院聯(lián)合建設課程，另外有京東、曠視、科沃斯、地平線等一些企業(yè)簽約成為學生的實訓基地。

南都：今年，有35所高校獲批建設首批人工智能本科專業(yè)。與其他學校相比，南大人工智能本科教育的特色是什么？

周志華：南京大學在人工智能科研與教學方面有長期積累，人工智能學院成立之前兩年，我本人就承擔了關于人工智能人才培養(yǎng)的教學改革項目。我們經(jīng)過深入思考，對人工智能人才培養(yǎng)有一套自己的想法，經(jīng)過南大人工智能學院實踐檢驗后，好的方面或許能給兄弟院校提供參考，如果有不好的方面，或許也能讓大家少走些彎路。

南都：有網(wǎng)友看過《南京大學人工智能本科專業(yè)教育培養(yǎng)體系》后提出，這樣的培養(yǎng)體系需要強大的師資力量支撐，一般的學校望塵莫及。

周志華：人工智能人才的類型多種多樣，這個體系未必能直接推廣應用于不同類型的人才培養(yǎng)。各個院校可以根據(jù)各自的定位和師資情況進行調整。

南都：南大要培養(yǎng)的是什么類型的人工智能人才？

周志華：在百度上搜索“人工智能培訓”，會返回1000多萬個搜索結果，例如“人工智能5個月實戰(zhàn)”、“人工智能120天從入門到精通”等培訓班。這顯示出社會對人工智能人才培養(yǎng)已經(jīng)高度關注，甚至形成了某種產(chǎn)業(yè)。

南大人工智能學院的培養(yǎng)目標是在人工智能領域具有源頭創(chuàng)新能力、能夠為企事業(yè)單位解決關鍵技術難題的高水平人才。用建筑業(yè)來打比方，如果說培訓班培養(yǎng)的是在工地搬磚砌墻的一般人才，那我們培養(yǎng)的應該是高水平的建筑設計師、土木工程師，乃至于建筑大師。

全國35所高校獲批設置人工智能本科專業(yè)

2018年3月，南京大學正式下文成立人工智能學院，5月學院揭牌成立，并宣布與京東(南京)人工智能研究院、曠視南京研究院、科沃斯機器人股份有限公司簽署首批人工智能學院學生實訓基地。

今年3月，教育部公布《2018年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果》，全國共有35所高校獲批設置人工智能本科新專業(yè)，包括北京科技大學、天津大學、南京大學等。此外，審批結果顯示，全國新增101所高校設置機器人工程專業(yè)，160所高校新增與智能化相關的專業(yè)，包括智能科學與技術、智能醫(yī)學工程、智能制造工程等。

與此同時，多地高校成立人工智能學院或研究院，人工智能成為高校治學潮流。北京大學、清華大學相繼成立人工智能研究院，南開大學、中國人民大學成立人工智能學院，復旦大學成立類腦智能科學與技術研究院。

周志華：一流大學的人工智能本科教育，目標不是“120天從入門到精通”

2018年3月5日，為響應國家發(fā)展人工智能教育的政策，南京大學正式成立人工智能學院，并招收本科學生。學校任命周志華為院長。

在中國的人工智能學術界，“周志華”已成為一個代表性的名字和符號。他是自南京大學成長起來的“本土學者”，卻憑借實力在國際上獲得諸多榮譽：國際人工智能學會會士，歐洲科學院外籍院士，首位在兩大人工智能綜合性頂級國際學術會議均擔任程序委員會主席的華人學者，等等。

近日，由南京大學人工智能學院編寫的《南京大學人工智能本科專業(yè)教育培養(yǎng)體系》出版，成為國內首部公開出版的人工智能本科專業(yè)培養(yǎng)體系書籍。

今年秋季，新一批本科學子將進入南大人工智能學院。周志華說，社會上已經(jīng)有很多“人工智能5個月實戰(zhàn)”“人工智能120天從入門到精通”這樣的培訓班，南大人工智能學院的培養(yǎng)目標顯然不是這個層次，而是能夠在人工智能領域具有源頭創(chuàng)新能力、能夠為企事業(yè)單位解決關鍵技術難題的高水平人才。如果用建筑業(yè)來打比方，南大培養(yǎng)出的學生，應該是高水平的建筑設計師、土木工程師，乃至于建筑大師。