斯坦福大學(xué)的研究人員已經(jīng)將虛擬現(xiàn)實(shí)歸為一種強(qiáng)有力的工具，可以向人類展示抽象的氣候變化威脅。日前于《 Frontiers in Psychology（心理學(xué)前沿） 》期刊發(fā)表的論文介紹了VR在共情方面的巨大潛力，這項(xiàng)技術(shù)能夠激勵(lì)我們?cè)跒闀r(shí)已晚之前采取行動(dòng)。

諸如“2攝氏度（歐盟曾提出，2攝氏度是人類社會(huì)可以容忍的全球平均最高升溫）”和“海洋酸化”描述難以觸動(dòng)人們的神經(jīng)，但所述現(xiàn)象的實(shí)際后果卻能輕易給人留下深刻的印象：由于氣候變化，預(yù)計(jì)未來(lái)11年將有1億人因而喪生。到2100年，大約75％的人類可能將因致命熱浪而死亡。

研究人員在四個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)中采用了消費(fèi)級(jí)VR設(shè)備和“斯坦福海洋酸化體驗(yàn)（The Stanford Ocean Acidification Experience；SOAE）”的VR模擬內(nèi)容。被試包括參加2016年翠貝卡電影節(jié)的270名高中生，本科生和研究生，以及成年參與者。

“斯坦福海洋酸化體驗(yàn)”描繪了氣候變化對(duì)我們海洋生態(tài)系統(tǒng)的影響。這款體驗(yàn)對(duì)公眾免費(fèi)下載。你可以化身成為一名潛水員，并在水下世界感受粉紅色珊瑚礁最美好的年華，直到它們及其水下朋友開(kāi)始大批死亡。在其中一個(gè)版本中，語(yǔ)音旁白將為你提供引導(dǎo)：

請(qǐng)看看你的右掌。注意酸性是如何腐蝕海螺的殼。請(qǐng)四處走動(dòng)，尋找這個(gè)地區(qū)的海螺。沒(méi)有收獲？那是因?yàn)檫@里已經(jīng)沒(méi)有任何活著的海蝸牛。它們無(wú)法在這種環(huán)境中生存。海洋酸化將嚴(yán)重影響所有帶殼物種，包括牡蠣，蛤蜊，珊瑚，以及某些類型的浮游生物。沒(méi)有它們，整個(gè)食物鏈都會(huì)崩潰。

在模擬之后，被試對(duì)海洋酸化知識(shí)的測(cè)試分?jǐn)?shù)提高了100%以上。研究人員是在三周以后測(cè)試了被試的海洋酸化知識(shí)和信息留存度。被試在模擬中的時(shí)間越長(zhǎng)，信息留存就越多。

斯坦福大學(xué)虛擬人類交互實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)始人，論文作者，認(rèn)知心理學(xué)家杰里米·拜倫森（Jeremy Bailenson）表示：“在VR的歷史中，我們已經(jīng)多次談?wù)撨^(guò)VR可以用于教育與意識(shí)普及?！彼赋鲅芯孔C明了“你可以在課堂中成功地實(shí)施VR。學(xué)生十分享受。他們可以從中學(xué)到東西。沒(méi)有任何負(fù)面影響?！边@是一個(gè)意料之中的發(fā)現(xiàn)。

但有趣和令人意想不到的是，VR似乎能夠增加知識(shí)和同理心。拜倫森解釋說(shuō)：“在其中兩項(xiàng)研究中，我們根據(jù)被試在模擬中移動(dòng)身體的幅度來(lái)預(yù)測(cè)他們對(duì)環(huán)境的關(guān)注程度，以及他們有多渴望了解更多關(guān)于環(huán)境的知識(shí)?！霸赩R研究中，研究人員將其稱之為“具身認(rèn)知”，而拜倫森認(rèn)為這正是令用戶對(duì)體驗(yàn)所傳達(dá)信息產(chǎn)生共鳴的機(jī)制?！吧眢w自由移動(dòng)是訣竅，同時(shí)是令VR與眾不同的原因所在?！卑輦惿缡钦f(shuō)道。不過(guò)，他同時(shí)指出這說(shuō)明了相關(guān)關(guān)系的存在，但不一定存在因果關(guān)系。