不知何時，“2—8歲上斑馬，學英語、學思維”的廣告語隨處可見。

也許是，教育要從小抓起，每一個父母都不希望自己的孩子輸在起跑線上，而斑馬AI課的熱度恰恰反映出少兒AI教育市場的潛力。據悉，斑馬AI課是“猿輔導”公司在啟蒙階段的布局產品，其基于自主研發(fā)的人工智能技術與數(shù)據化教研成果，專為2-8歲孩子設計的思維與語言學習。

自2017年上線以來，斑馬AI課的圈粉無數(shù)。原因在于，斑馬AI課讓無數(shù)為孩子教育焦慮的父母有了方向，而且AI化是傳統(tǒng)少兒教育轉型升級必經的道路，天時地利人和，斑馬AI課自然迅猛發(fā)展。

盡管如此，少兒教育變革并非一朝一夕而成，經過多年耕耘，投入巨額資金和人力之后，斑馬AI課在加速過程中，也不可避免的出現(xiàn)了“人工智能只是宣傳噱頭的質疑聲。

少兒AI教育，沸騰了

在科技驅動和強大用戶需求推動下，AI教育也迎來高速增長期。

據Frost Sullivan統(tǒng)計數(shù)據顯示，2018年，我國AI教育市場中，機構學習解決方案占比約59%，人工智能在線課程和智能知識產品及服務分別占比26%、15%，預計到2023年，我國AI教育市場規(guī)模超7000億元。

一方面，“新基建”風口下，各行各業(yè)數(shù)字化、智能化、網聯(lián)化變革，成為必然。所以，無論是少兒教育、K12教育還是職業(yè)教育，教育課程的AI化、網聯(lián)化趨勢都非常明顯。而且，利用智能技術加快推動新型教育體系的構建是教育行業(yè)發(fā)展方向，少兒教育領域也不例外。

另一方面，泡在網絡里長大的90后已為人父、為人母，他們對網絡、人工智能等新技術接受度比較高，樂于嘗鮮新教育模式，也認可素質教育。同時，人工智能技術的融合應用，可以加強自身產品差異化，提高平臺效率，教育平臺何樂而不為。

由此，少兒AI教育賽道里玩家眾多，市場競爭激烈。

9月份，專注3-8歲少兒在線數(shù)學思維、專注力以及學習習慣的培養(yǎng)的在線教育品牌豌豆思維，完成C輪近2億美元融資，領投方為軟銀集團，創(chuàng)新工場、DCM、新東方等老股東。

8月份，字節(jié)跳動高調宣布完成收購數(shù)理思維品牌“你拍一”，作為旗下品牌繼續(xù)獨立運營;專注數(shù)學思維教育的火花思維，獲得由KKR領投的1．5億美元E1輪融資，并宣布加碼AI課。

更早之前，中國平安旗下青少兒在線教育品牌vipJr，宣布品牌升級為“平安好學”，為5-18歲青少兒學員提供英語、數(shù)學、語文、編程等多學科在線教育服務。

資本一哄而上，少兒AI教育市場沸騰起來。

斑馬AI課無心插柳搶占先機

眾所周知，斑馬AI課是猿輔導開疆拓土，鞏固“教育王國”的一次無心插柳，不曾想斑馬AI課如此成功。今年3月斑馬AI課被爆單月營收突破3億元;7月，斑馬AI課長期課用戶突破100萬。

斑馬AI課的成功“開源”，也讓猿輔導的實力大增。據悉，猿輔導2020年3月完成新一輪十億美元融資，融資后估值達78億美元，成為未上市教育公司估值最高的企業(yè)。

當然，斑馬AI既有猿輔導做靠山，資金、人力、技術齊全，也靠產品、服務俘獲人心。

在產品上，斑馬AI課已從單一的斑馬英語課程，擴展到數(shù)理思維、語文等學科，全面滿足少兒教育需求。而且，斑馬AI課講究“產品+互動”的教學方式，基于學生的學習數(shù)據來制定教學內容，讓教學更具針對性，提高學生學習效率、老師教學效率。

總之，不同于傳統(tǒng)的線上課程，AI課增加了數(shù)據分析、AI虛擬教師講解，并結合錄播內容，加強了教師與學生之間的互動、交流，而且不受時間、空間限制。斑馬AI課教育研究院院長修佳明明確表示：AI課程與傳統(tǒng)的線上課程相比具備很多優(yōu)勢。

在服務上，斑馬AI課深究兒童學習特性，首創(chuàng)“AI互動課程+輔導老師全程輔導”的學習模式，讓小朋友在生活中學以致用，達到寓教于樂的目的，而且課后提供每日練習和微信群服務，學習體驗較佳。

與此同時，為了搶奪生源，教育市場燒錢大戰(zhàn)一直不停歇。據悉，猿輔導、學而思網校、作業(yè)幫、跟誰學的暑期推廣預算，加起來高達45億元，遠超去年。所以可以看到，斑馬AI瘋狂在抖音、頭條、微信進行付費投放，還在獨家冠名熱門綜藝節(jié)目《跨界歌王》。

也正得益于產品方面的創(chuàng)新、服務方面的優(yōu)化以及良好口碑的樹立，斑馬AI課成功入選“CCTV品牌強國工程”和“CCTV親子品牌計劃”，成為少兒AI教育領域的佼佼者。

不過，雖然將直播和錄播融合的AI課已經成為線上教育的新潮流，但礙于在線教育平臺眾多，平臺課程內容繁雜、價格多樣、標準不一，不少家長仍然對“是否花了冤枉錢？”而感到擔憂。

AI課“噓聲”越來越大？

疫情影響下，AI課更火了。只是，伴隨AI課如火如荼發(fā)展而來的，還有用戶的質疑聲，斑馬AI課作為AI課獨角獸也沒能獨善其身。

長期以來，學生父母關心平臺的實際師資水平和教學質量，因此在AI技術作為教學輔助手段實際應用過程，大家都持歡迎的觀望態(tài)度。不過，由于開展AI課的教育平臺越來越多，市場魚龍混雜，AI課同質化嚴重、AI可有可無、體驗效果差等弊端不斷顯現(xiàn)。

追根究底，在線教育平臺跑馬圈地，低價獲客、高度復制課程內容模式，忽略了平臺服務，導致消費者體驗差，虛假宣傳的質疑由此而來。而且，市面上大多數(shù)AI課程是興趣培養(yǎng)內容，AI虛擬教師輔助也如出一轍，同質化問題十分明顯。

另外，AI課門檻低，意味著在線教育平臺很容易，在短時間之內開發(fā)出相同的教育產品，原本領先的斑馬AI課容易失去獨家優(yōu)勢。不過，對新入局的企業(yè)來說，踏入AI課市場意味著要“燒錢”，除了要在營銷上跑贏頭部，吸引更多用戶之外，還要在教學內容、模式、口碑上下苦功夫，增效降本。

當然，無論是老牌在線教育企業(yè)還是新晉教育企業(yè)，他們必然要面臨，疫情結束流量紅利退去之后，如何留住用戶、保持用戶活躍度的難題。更重要的是，AI課賽道擁擠，優(yōu)勝劣汰在所難免，做好產品、服務實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展是在AI課平臺當務之急。

終上所述，疫情加速了少兒AI教育的爆發(fā)，資本紛沓而至意圖分得一杯羹，進而掀起了優(yōu)勝劣汰的浪潮。對于斑馬AI來說，越過這道坎便能進一步鞏固自身獨角獸的地位，這也就需要，斑馬AI課繼續(xù)在數(shù)據、技術與應用領域深度耕耘，保持創(chuàng)新發(fā)展的長久之道。
責編AJX