大多數(shù)人聽(tīng)到“機(jī)器學(xué)習(xí)”這個(gè)詞，腦海中會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)機(jī)器人：可能是一個(gè)可靠的管家，也可能是一個(gè)致命的終結(jié)者形象，這取決于你問(wèn)的對(duì)象是誰(shuí)。機(jī)器學(xué)習(xí)是一門(mén)能夠讓編程計(jì)算機(jī)從數(shù)據(jù)中學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)。

機(jī)器學(xué)習(xí)研究如何讓計(jì)算機(jī)不需要明確的程序也能具備學(xué)習(xí)能力。——Arthur Samuel，1959

一個(gè)計(jì)算機(jī)程序在完成任務(wù) T 之后，獲得經(jīng)驗(yàn) E，其表現(xiàn)效果為 P，如果任務(wù) T 的性能表現(xiàn)，也就是用以衡量的 P，隨著 E 的增加而增加，可以稱(chēng)其為學(xué)習(xí)?！猅om Mitchell，1997

在機(jī)器學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，按照學(xué)習(xí)方式分類(lèi)，可以讓研究人員在建模和算法選擇的時(shí)候，根據(jù)輸入數(shù)據(jù)來(lái)選擇合適的算法，從而得到更好的效果，通常機(jī)器學(xué)習(xí)可以分為下面兩類(lèi)。

（1）有監(jiān)督學(xué)習(xí)。通過(guò)已有的訓(xùn)練樣本（即已知數(shù)據(jù)以及其對(duì)應(yīng)的輸出）訓(xùn)練得到一個(gè)最優(yōu)模型，再利用這個(gè)模型將所有的輸入映射為相應(yīng)的輸出，對(duì)輸出進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷從而實(shí)現(xiàn)分類(lèi)的目的。如分類(lèi)、回歸和推薦算法都屬于有監(jiān)督學(xué)習(xí)。

（2）無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)。針對(duì)類(lèi)別未知（沒(méi)有被標(biāo)記）的訓(xùn)練樣本，需要直接對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行建模，人們無(wú)法知道要預(yù)測(cè)的答案。如聚類(lèi)、降維和文本處理的某些特征提取都屬于無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)。

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