當(dāng)今，智慧校園發(fā)展階段亟需推動(dòng)信息可視化建設(shè)與發(fā)展，將大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、可視化等高新技術(shù)相融合，為校園師生創(chuàng)造科學(xué)智能的學(xué)習(xí)環(huán)境，并實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源最大化和信息服務(wù)智能化。幫助學(xué)校更好地應(yīng)用校園可視化技術(shù)，提升校園管理、學(xué)生服務(wù)和綜合發(fā)展水平。

圖撲軟件應(yīng)用自研 HT for Web 產(chǎn)品搭建的智慧校園解決方案，將校園的物理結(jié)構(gòu)模擬復(fù)現(xiàn)，無(wú)縫對(duì)接校園各業(yè)務(wù)系統(tǒng)。歸集校園內(nèi)的關(guān)鍵信息和綜合態(tài)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)跨信息的深度關(guān)聯(lián)和融合顯示。幫助用戶深入掌握校園安全監(jiān)控、資源分配優(yōu)化、學(xué)生行為分析、空間規(guī)劃、校園運(yùn)行情況、設(shè)施利用等實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)。為用戶提供全面、準(zhǔn)確、透明的可視化監(jiān)控平臺(tái)。

本方案搭建了白天與夜晚兩套場(chǎng)景，制作切換動(dòng)畫(huà)，除了通過(guò)手動(dòng)交互進(jìn)行切換外，亦可對(duì)接真實(shí)時(shí)間分界點(diǎn)來(lái)做到白天與夜晚場(chǎng)景自動(dòng)切換，根據(jù)實(shí)際需要提供更適合不同時(shí)間段和場(chǎng)景的展示效果，滿足實(shí)際使用場(chǎng)景。

整體設(shè)計(jì)以寫(xiě)實(shí)風(fēng)格為主基調(diào)，選用第一人稱視角 360° 全方位漫游園區(qū)，模擬在園區(qū)內(nèi)的巡視過(guò)程，為運(yùn)維人員帶來(lái)第一人稱沉浸式體驗(yàn)。

數(shù)據(jù)概覽

智慧校園兩側(cè)二維面板中，展示了對(duì)實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)校大門(mén)、學(xué)生宿舍、教學(xué)樓各個(gè)角落的資產(chǎn)信息、故障管理等實(shí)時(shí)狀況監(jiān)測(cè)。把海量多范圍的靜態(tài)數(shù)據(jù)簡(jiǎn)潔清晰呈現(xiàn)，加速用戶對(duì)資源的充分調(diào)配。進(jìn)一步細(xì)化工作顆粒度、提高安防精準(zhǔn)度，切實(shí)守好校園安全陣地。

圖撲 HT 獨(dú)創(chuàng)的自定義格式渲染引擎，從底層設(shè)計(jì)就追求極致的性能，所有組件皆可承受上萬(wàn)甚至幾十萬(wàn)以上圖元量，上萬(wàn)的表格數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D元和儀表圖表承載力，突破了諸多行業(yè)應(yīng)用傳統(tǒng)極限，更好的適應(yīng)了物聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時(shí)代需求。

安全監(jiān)控

校園智能化監(jiān)控是預(yù)防、震懾犯罪，減少財(cái)產(chǎn)損失，完善院校安全防范體系、提高校園整體防控能力的重要工具。

為提升校園安全管控效力，圖撲 HT 支持無(wú)縫融合 HTML5 各項(xiàng)多媒體功能，聯(lián)動(dòng)各安防子系統(tǒng)，對(duì)門(mén)禁、公共、辦公、設(shè)備間等全區(qū)域展開(kāi)安防動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。全天全方位實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)方式，賦予用戶對(duì)校園安保工作進(jìn)行流程化、制度化、全局化的數(shù)字管理，保證園區(qū)內(nèi)人員的生命財(cái)產(chǎn)安全。

解決方案提供展示實(shí)驗(yàn)室的安全預(yù)警列表、宿舍內(nèi)部設(shè)備的損壞情況，以及各類事故的分布情況。搭配預(yù)警告警功能，實(shí)時(shí)監(jiān)控和快速響應(yīng)宿舍內(nèi)防火和電器使用規(guī)范，捕捉潛在的安全隱患。一定程度上減少意外事故對(duì)學(xué)校師生的影響和損失，切實(shí)保護(hù)師生的人身財(cái)產(chǎn)安全。

還支持監(jiān)控記錄的追溯，為事件調(diào)查和證據(jù)收集提供強(qiáng)有力的支持。適用于巡點(diǎn)檢查、作業(yè)情況分析、人員行為分析以及事故調(diào)查等多種情境。

圖撲 HT 視頻融合技術(shù)通過(guò)圖形圖像處理的技術(shù)，將視頻畫(huà)面與三維場(chǎng)景圖形進(jìn)行疊加。將視頻信號(hào)按照三維場(chǎng)景的虛擬攝像機(jī)位置、角度和視野進(jìn)行校準(zhǔn)，使視頻畫(huà)面與場(chǎng)景實(shí)現(xiàn)一致的視覺(jué)效果，達(dá)到視頻融合。通過(guò)視頻融合可以提供更直觀、全面的視覺(jué)信息，幫助用戶更好地理解和分析場(chǎng)景中的實(shí)時(shí)監(jiān)控視頻。

教學(xué)管理

可視化平臺(tái)兩側(cè)展示了學(xué)校公告、各學(xué)院師生的統(tǒng)計(jì)信息、學(xué)生一周出勤情況以及學(xué)校教學(xué)師資力量等多元數(shù)據(jù)。用戶可根據(jù)教室使用情況模擬課程安排及座位管理，優(yōu)化教室與學(xué)習(xí)資源的合理分配，以及簡(jiǎn)化學(xué)校的運(yùn)營(yíng)和管理流程。

通過(guò)搭配一系列聚簇、柵格、活動(dòng)規(guī)律等多樣化可視分析手段，形成校園“一張圖”式的運(yùn)行參數(shù)，輸出不同維度的數(shù)據(jù)解釋。

資產(chǎn)監(jiān)控

圖撲 HT 支持基于實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集和處理技術(shù)，將校園內(nèi)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)和試驗(yàn)區(qū)的軟件資產(chǎn)、硬件資產(chǎn)以及總資產(chǎn)數(shù)據(jù)，整合上傳至圖撲 HT 可視化平臺(tái)。允許 7*24h 持續(xù)監(jiān)測(cè)學(xué)校的資產(chǎn)配置情況。監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的持續(xù)可用性使學(xué)校能夠及時(shí)做出決策，以確保資產(chǎn)的高效使用，降低成本。

頁(yè)面內(nèi)展示了校內(nèi)各學(xué)院用水用電的能源消耗趨勢(shì)統(tǒng)計(jì)、資產(chǎn)信息和排行。同時(shí)，還可對(duì)校園內(nèi)歷史能耗數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。協(xié)助用戶監(jiān)測(cè)、優(yōu)化，在線推演能源、水、電資源的能耗趨勢(shì)分析，制定相應(yīng)的管理策略。

可基于空間、時(shí)間、指標(biāo)等多維度數(shù)據(jù)，對(duì)校園內(nèi)車(chē)位總數(shù)、車(chē)位占用、車(chē)位空閑等數(shù)據(jù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)刷新和實(shí)時(shí)匯總呈現(xiàn)。直觀體現(xiàn)監(jiān)控區(qū)域的治安動(dòng)態(tài)，優(yōu)化校園內(nèi)的交通流量，減少擁堵和提高校園內(nèi)的通行效率，加強(qiáng)了校園車(chē)輛進(jìn)出安全管理的效力。

巡檢運(yùn)維

整合各區(qū)域樓宇數(shù)據(jù)信息，可滿足輕松應(yīng)對(duì)日常執(zhí)勤的管理要求。單擊場(chǎng)景內(nèi)樓棟序號(hào)即可浮現(xiàn)對(duì)應(yīng)房間數(shù)量、可容納人數(shù)、相關(guān)負(fù)責(zé)人、狀態(tài)、巡檢時(shí)間等資料。巡檢人員使用移動(dòng)設(shè)備或指定的應(yīng)用程序，即可記錄巡檢過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和異常。

當(dāng)判斷出某建筑內(nèi)部某層某點(diǎn)位有設(shè)備損壞時(shí)，該建筑的彈窗會(huì)關(guān)聯(lián)下方的突發(fā)事件圖標(biāo)信息，建筑彈窗會(huì)變紅。

點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)三維樓宇場(chǎng)景查看建筑內(nèi)部結(jié)構(gòu)。若實(shí)際報(bào)警點(diǎn)已完成維修工作，用戶可點(diǎn)擊相應(yīng)三維樓宇建筑中該報(bào)警建筑，解除故障報(bào)警。

火災(zāi)模擬

借助圖撲 HT 可視化技術(shù)和三維場(chǎng)景打造火災(zāi)模擬培訓(xùn)。用戶通過(guò)點(diǎn)擊火災(zāi)模擬圖標(biāo)，切換到火災(zāi)應(yīng)急模擬功能的場(chǎng)景。

■火災(zāi)發(fā)生：展示起火點(diǎn)位 — 點(diǎn)擊起火建筑可看到各樓層內(nèi)部結(jié)構(gòu) — 根據(jù)不同的危險(xiǎn)程度進(jìn)行多樣化染色 — 顯示疏散路徑和安全出口；

■消防救援：將該區(qū)域隔離 — 消防車(chē)對(duì)接消防栓進(jìn)行滅火處理；

圖撲利用 HT 強(qiáng)大的引擎渲染技術(shù)真實(shí)復(fù)現(xiàn)火災(zāi)疏散演習(xí)場(chǎng)景，幫助學(xué)校更加全面地發(fā)現(xiàn)師生在火災(zāi)應(yīng)急逃生過(guò)程出現(xiàn)中的弊端，更有助改善疏散計(jì)劃和消防教育。此外，還能在發(fā)生火災(zāi)事故時(shí)實(shí)時(shí)獲取現(xiàn)場(chǎng)狀況，及時(shí)展開(kāi)應(yīng)急預(yù)案。

地震監(jiān)測(cè)與模擬

地震預(yù)警功能為避險(xiǎn)贏得寶貴時(shí)間。據(jù)研究顯示，地震預(yù)警可以提供幾秒到幾十秒的預(yù)警時(shí)間，這對(duì)于及時(shí)疏散師生、關(guān)閉危險(xiǎn)設(shè)備、保護(hù)重要數(shù)據(jù)非常有幫助。

基于先進(jìn)的地震監(jiān)測(cè)設(shè)備，聯(lián)動(dòng)圖撲 HT 可視化監(jiān)控平臺(tái)，能實(shí)時(shí)捕捉地震活動(dòng)的數(shù)據(jù)，包括地震預(yù)警、地震強(qiáng)度、震源位置、深度以及持續(xù)時(shí)間等重要信息。場(chǎng)景內(nèi)可根據(jù)各建筑受災(zāi)程度圖例，對(duì)各建筑進(jìn)行相應(yīng)染色，直觀看到建筑受損的嚴(yán)重程度，利于政府部門(mén)和救援機(jī)構(gòu)及時(shí)調(diào)取監(jiān)控頁(yè)面，了解當(dāng)前災(zāi)情、制定救援方案、調(diào)配救援資源，為災(zāi)情評(píng)估提供強(qiáng)有力依支撐。

支持將地震等級(jí)和建筑物損害等信息融入 3D 場(chǎng)景，同步上傳物理環(huán)境中避難場(chǎng)所和逃生路線真實(shí)情況。同時(shí)，地震模擬演習(xí)期間管理人員可提前清理疏散路線和避難所。

通過(guò)多維可視分析對(duì)業(yè)務(wù)領(lǐng)域的關(guān)鍵指標(biāo)進(jìn)行綜合顯示，實(shí)現(xiàn)一屏全景掌握災(zāi)害管理運(yùn)營(yíng)態(tài)勢(shì)，并構(gòu)建具備可視化調(diào)度指揮功能的災(zāi)害管理平臺(tái)，使其具備可視化、可控制和可預(yù)測(cè)的特性。同時(shí)實(shí)現(xiàn)災(zāi)害管理場(chǎng)景的歷史可重現(xiàn)、現(xiàn)實(shí)可演繹和未來(lái)可預(yù)知。

提升管理效率：圖撲HT 智慧校園通過(guò)集成校園各類數(shù)據(jù)和信息，提供清晰直觀的視圖效果。輔助用戶更快速準(zhǔn)確地了解校園運(yùn)行狀況，更高效地進(jìn)行資源調(diào)配、做出科學(xué)決策規(guī)劃。

提高安全性和應(yīng)急響應(yīng)能力：HT 智慧校園通過(guò)集成安防設(shè)備與監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園安全的實(shí)時(shí)監(jiān)控和預(yù)警。管理人員通過(guò)可視化界面全面了解校園安全情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和應(yīng)對(duì)潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，還提供緊急疏散指引和應(yīng)急預(yù)案演練等功能，提高校園應(yīng)急響應(yīng)能力，為師生安全保駕護(hù)航。

節(jié)約資源和能源：通過(guò)智慧校園可視化監(jiān)控平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園各類資源和能耗情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)和管理，幫助學(xué)校有計(jì)劃的進(jìn)行資源規(guī)劃和節(jié)約能源。有助于降低運(yùn)營(yíng)成本，提高校園的可持續(xù)發(fā)展。

隨著信息化的普及和快速發(fā)展，在教育領(lǐng)域，智慧校園建設(shè)已成為一種必然趨勢(shì)。智慧校園的建設(shè)使校園教育朝著科學(xué)、智能和人性化的方向發(fā)展，具有創(chuàng)新意義和價(jià)值。信息可視化設(shè)計(jì)為智慧校園建設(shè)提供了有利條件，同時(shí)也是現(xiàn)代化校園教育模式的改變和人才培養(yǎng)形式創(chuàng)新的重要手段。

審核編輯：湯梓紅