近日，廈門大學航空航天學院工程技術中心311教研室內(nèi)，來自實驗教學一線的老師齊聚一堂，共同探討人工智能在實驗教學中的實踐路徑與創(chuàng)新模式：AI+實驗教學。本次交流由廈門大學工程技術中心主任，教授級高工李繼芳老師主持，簡儀科技與合作伙伴上海華用電子應邀出席，圍繞開源測控技術、AI賦能實驗教學、軟硬件融合實踐等話題展開深入分享。

探索數(shù)智融合的教學新模式

會議開始，李繼芳老師以“數(shù)智化教學成果展示”為主題，介紹了實驗中心近年來通過知識圖譜與AI融合，在教學內(nèi)容數(shù)字化、教學過程可視化等方面取得的階段性成果。她指出：“AI的潛力巨大，但其在實驗教學中的有效融合依舊存在許多現(xiàn)實挑戰(zhàn)。期待能與企業(yè)一起共同探索，找到適配教學場景的落地方案。”

華用電子：AI助力實驗室升級的路徑選擇

華用電子總經(jīng)理余海軍先生首先致辭，感謝廈門大學提供此次交流機會，并介紹了華用與簡儀科技的合作模式，展示了“AI+賦能下一代數(shù)智化實驗室建設”的企業(yè)思路。他以教育部倡導“人工智能+教育”為背景，詳細闡述了AI發(fā)展的階段，剖析了高校實驗教學在“問答式AI”和“評測式AI”融合應用方面的困境與探索路徑。現(xiàn)場還演示了AI生成實驗仿真模型、構(gòu)建專業(yè)知識智能體進行問答等前沿技術，讓在場老師充分體驗了AI在教學流程中可實現(xiàn)的輔助能力。余海軍還重點介紹了當前企業(yè)推動的校企合作教育部產(chǎn)學育人合作項目，誠邀高校師生共同參與“智能實驗系統(tǒng)”的研發(fā)與教學迭代。

簡儀科技：從開源平臺出發(fā)，構(gòu)建測控AI生態(tài)

簡儀科技市場經(jīng)理吳珂玶老師圍繞“為何選擇開源”這一主題展開分享。他指出：“開源不僅是一種技術選擇，更是一種教育責任?！焙唭x銳視測控平臺作為面向教學科研雙場景的開源軟硬件系統(tǒng)，憑借其靈活、標準化、可拓展的優(yōu)勢，正逐步在高校實驗室中推廣應用。吳珂玶還介紹了簡儀科技如何構(gòu)建覆蓋“教學-科研-產(chǎn)業(yè)”的完整測控生態(tài)體系。

隨后，應用工程師王大衛(wèi)帶來了精彩的現(xiàn)場演示：通過Visual Studio平臺，結(jié)合GitHub Copilot智能助手，在自然語言提示詞驅(qū)動下調(diào)用USB-1601數(shù)據(jù)采集卡，實現(xiàn)了測控代碼的快速生成與運行。該演示充分展現(xiàn)了簡儀“模塊儀器軟件詞典(MISD)”在AI輔助編程中的實用價值，也讓在場老師深刻感受到AI對傳統(tǒng)教學開發(fā)模式的變革力量。

多方聯(lián)動，共探實驗教學革新之道

在自由交流環(huán)節(jié)，教師們就AI在實驗評測、實驗管理、學生能力評價等場景的實際應用與企業(yè)代表展開熱烈討論。參會老師普遍表示：此次活動提供了非常寶貴的實踐機會，讓高校教師近距離接觸到了AI+測控的最新成果，也為后續(xù)教學改革提供了豐富的參考路徑。會后還參觀了上海華用和廈門大學共建的數(shù)字化實驗室?；谌A用電子的數(shù)字化實驗平臺，讓學生和老師實驗效果和興趣增倍。

簡儀科技作為國內(nèi)領先的模塊儀器測控企業(yè)，將持續(xù)秉承“開源、開放、共享”的理念，聯(lián)合各大高校共建“AI+實驗教學”創(chuàng)新生態(tài)。我們相信，只有將企業(yè)的前沿技術與高校的教學智慧深度融合，才能真正實現(xiàn)數(shù)智化實驗教學的高質(zhì)量發(fā)展，為新工科人才培養(yǎng)注入更強動能。