全國3000多所高校，年用水量近9億噸，能耗相當于2000多萬噸標準煤，分別占全國公共機構(gòu)總量的近7%和11%以上。隨著國家《“十四五”公共機構(gòu)節(jié)約能源資源工作規(guī)劃》明確提出：到2025年，單位建筑面積能耗下降5%、人均綜合能耗下降6%、人均用水量下降6%、單位建筑面積碳排放下降7%——高校的“綠色轉(zhuǎn)型”已刻不容緩。

一、高校節(jié)能：壓力與挑戰(zhàn)并存

“硬指標”壓力： “十四五”規(guī)劃設(shè)定的能效提升目標，是高校要面對的剛性要求。這不僅僅是省錢，更是踐行社會責任、服務國家“雙碳”戰(zhàn)略的體現(xiàn)。

體量大，占比高： 高校作為人員密集、設(shè)施復雜的公共機構(gòu)，其能耗和水耗總量巨大，節(jié)能潛力同樣可觀。

管理痛點：

“看不清”： 能源消耗分布在哪里？高峰低谷何時出現(xiàn)？哪些區(qū)域、部門是“能耗大戶”？缺乏精細化數(shù)據(jù)支撐。

“管不細”： 傳統(tǒng)的粗放管理模式，難以實現(xiàn)部門、院系甚至樓宇層級的用能總量控制和指標分解。

“控不住”： 跑冒滴漏等能源浪費難以及時發(fā)現(xiàn)；空調(diào)、照明等設(shè)備過度使用缺乏有效約束手段。

“算不明”： 節(jié)能效果如何量化？投入產(chǎn)出比如何評估？缺乏科學的衡量依據(jù)。

二、破局之道：智慧化能源管理是核心

面對挑戰(zhàn)，高校節(jié)能不能僅靠“人盯人”或簡單更換設(shè)備。構(gòu)建一套覆蓋、感知、管理智能、決策科學的智慧能源管理體系，成為關(guān)鍵突破口。這套體系的核心價值在于：

構(gòu)建“透明化”能源地圖：

通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)對校園內(nèi)電、水、氣、熱等多種能源，以及變配電、照明、空調(diào)、水泵等用能設(shè)備的大范圍、實時監(jiān)測。

讓管理者在“一張圖”上清晰掌握全校、各樓宇、各院系甚至具體房間的用能情況，能耗數(shù)據(jù)一目了然。

實現(xiàn)“精細化”用能管控：

基于實時數(shù)據(jù)，系統(tǒng)可進行用能分析、能效對標、定額管理。

支持將學校整體的節(jié)能目標科學分解到各個院系、部門或建筑單元，實現(xiàn)“總量控制、指標到戶”。

為管理者提供預警和提醒功能，促進各部門自覺調(diào)整用能行為，優(yōu)化月度、年度用能計劃。

強化“主動式”安全保障與運維：

對能源基礎(chǔ)設(shè)施（如配電房）進行智能監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患（如電氣火災風險、設(shè)備異常運行），提升校園能源系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性，保障師生安全與正常教學秩序。

實現(xiàn)設(shè)備運行狀態(tài)的遠程監(jiān)控和故障預警，變“被動搶修”為“主動運維”，提高設(shè)備使用壽命，降低運維成本。

賦能“科學化”節(jié)能決策：

通過長期的能源數(shù)據(jù)積累和分析（能源審計），識別能耗異常點和節(jié)能潛力點。

為學校管理層提供數(shù)據(jù)支撐，輔助決策：哪些區(qū)域、哪些類型的設(shè)備是節(jié)能改造？投入哪些節(jié)能技術(shù)或設(shè)備能獲得回報？節(jié)能目標的達成情況如何量化評估？

三、智慧平臺：價值不止于“省”

AcrelEMS-EDU校園智慧能源管理平臺，其價值遠不止于降低水電費賬單，更在于為高校帶來多重效益：

筑牢安全底線： 提升校園能源基礎(chǔ)設(shè)施安全水平，防范電氣火災等風險，保障師生生命財產(chǎn)安全和校園穩(wěn)定運行。

兌現(xiàn)節(jié)能目標： 通過數(shù)據(jù)驅(qū)動管理優(yōu)化和設(shè)備智能化控制（如智能照明、空調(diào)優(yōu)化策略），切實降低能源資源消耗，達成國家設(shè)定的“硬指標”。

優(yōu)化運營效率： 減少人工抄表、巡檢工作量，提升設(shè)備運維效率，降低人力成本和管理成本。

彰顯社會責任： 積極響應國家“雙碳”戰(zhàn)略，推動生態(tài)文明建設(shè)，樹立綠色、低碳、可持續(xù)的現(xiàn)代化高校形象，培養(yǎng)師生的節(jié)能環(huán)保意識。

結(jié)語：

高校節(jié)能降耗，是國家要求，更是時代使命。面對清晰的“十四五”目標和自身龐大的用能體量，智慧化能源管理已不再是“錦上添花”，而是高校實現(xiàn)綠色低碳轉(zhuǎn)型、提升治理現(xiàn)代化水平的“必修課”。它如同校園的“能源智慧大腦”，讓看不見的能耗變得清晰可管，讓節(jié)能目標從紙面落到實地，為師生創(chuàng)造一個安全、綠色、可持續(xù)的校園環(huán)境。

審核編輯 黃宇