1.自帶設(shè)備

　　隨著移動設(shè)備在學習領(lǐng)域的激增，學習者希望使用自己的設(shè)備進行學習，從而保障學習的靈活性、一致性和持續(xù)性。雖然一些組織一直猶豫允許員工使用個人設(shè)備會帶來相關(guān)風險，但許多組織正在設(shè)備自由與控制工作和學習之間的平衡。

　　自帶設(shè)備（BYOD）能夠為組織發(fā)展和員工學習帶來很多好處。首先是營造積極的工作環(huán)境。通過允許員工使用他們自己的設(shè)備進行工作和培訓，會創(chuàng)造一種與社交網(wǎng)絡(luò)一樣的愉快體驗；其次是提高工作效率。自帶設(shè)備消除了在不熟悉設(shè)備上學習所需要的適應(yīng)過程，使學習者能夠立即將所有重點放在針對特定工作的培訓上；第三是降低成本，組織可以降低開銷和信息技術(shù)設(shè)施成本。

　　2.移動優(yōu)先設(shè)計在學習內(nèi)容開發(fā)中扮演越來越重要的角色

　　移動優(yōu)先設(shè)計的方式在Web開發(fā)領(lǐng)域是眾所周知的，特別是涉及響應(yīng)式設(shè)計的網(wǎng)站。無論是在桌面設(shè)備還是移動設(shè)備上查看，這些網(wǎng)站都會呈現(xiàn)相同的效果。由于近80%的人擁有并經(jīng)常使用智能手機，而且大多數(shù)組織開始實施或已經(jīng)實施了BYOD政策，因此為移動設(shè)備設(shè)計的課程和學習內(nèi)容不應(yīng)該是事后想的，而是必須首先考慮的。所有課程和學習內(nèi)容的設(shè)計都應(yīng)假定它們將主要在移動設(shè)備上訪問和消費，而不是在臺式機或更大的計算機設(shè)備上。

　　3.移動應(yīng)用快速興起，越來越多的公司使用移動學習方式開展培訓

　　分析師預(yù)測，2018~2022年間，全球教育應(yīng)用市場的復(fù)合年增長率將達到27.46%。除了個別的移動學習應(yīng)用程序外，市場上還有流行的學習管理系統(tǒng)（LMS）推出的以移動學習為目的的應(yīng)用程序，以及部分企業(yè)開發(fā)的在線培訓學習平臺，同時支持PC端與移動端（可集成釘釘、KK等移動APP），可以全面滿足員工利用碎片化時間移動學習的需求。隨著應(yīng)用程序開發(fā)的改進，移動應(yīng)用程序能夠在流暢、整潔的導航，增強的視覺吸引力，響應(yīng)式設(shè)計等方面提供更好的用戶體驗。

　　移動應(yīng)用發(fā)展的另外一個趨勢是轉(zhuǎn)向云端。隨著每天生成大量數(shù)據(jù)，組織越來越多地將其信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施移動到云上。學習應(yīng)用程序越來越多地托管在浪潮服務(wù)器上，消除了學習者移動設(shè)備上可用空間的限制。

　　移動應(yīng)用的快速增加使得通過移動設(shè)備提供正式學習成為可能。雖然我們通常將正式的傳統(tǒng)學習想象成長達一小時的課堂教學模式，但移動學習能夠讓學習模塊化從而提高學習的靈活性，尤其是在旅途中的碎片化學習必須使用移動學習的方式。具有內(nèi)容標記功能的強大學習平臺使其可以更快地搜索學習內(nèi)容，移動學習平臺還有助于產(chǎn)生個人學習路徑，讓學習更加滿足學習者個性化的需求。