裝訂要求及模板參考(1)

一、課程設(shè)計的目的

課程設(shè)計是本課程教學(xué)中極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它不但起著提高本課程教學(xué)質(zhì)量、水平和檢驗學(xué)生對課程內(nèi)容掌握程度的作用，而且還將起到從理論過渡到實踐的橋梁作用。因此，必須認(rèn)真組織，周密布置，積極實施，以達(dá)到下述教學(xué)目的。

1、通過課程設(shè)計，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固、深化和擴充在單片機原理及相關(guān)課程方面的基本知識、基本理論和基本技能，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析和解決實際問題的能力。

2、通過課程設(shè)計，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍和實事求是的工作作風(fēng)，達(dá)到提高學(xué)生基本素質(zhì)的目的。

3、通過課程設(shè)計，讓學(xué)生獨立完成利用單片機實現(xiàn)某一實際控制系統(tǒng)的基本設(shè)計工作，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識和實際查閱相關(guān)設(shè)計資料的能力的目的。

4、通過課程設(shè)計，使學(xué)生熟悉設(shè)計過程，了解設(shè)計步驟，掌握設(shè)計內(nèi)容，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計電路、實現(xiàn)軟件編程和編寫設(shè)計說明書能力的目的，為學(xué)生今后從事相關(guān)方面的實際工作打下良好基礎(chǔ)。

二、課程設(shè)計的要求

1、根據(jù)設(shè)計課題的技術(shù)指標(biāo)和給定條件，在教師指導(dǎo)下，能夠獨立而正確地進(jìn)行方案論證和設(shè)計計算，要求概念清楚、方案合理、方法正確、步驟完整。

2、要求學(xué)生掌握單片機的設(shè)計內(nèi)容、方法和步驟。

3、要求會查閱有關(guān)參考資料和手冊等。

4、要求學(xué)會選擇有關(guān)元件和參數(shù)。

5、要求學(xué)會繪制有關(guān)電路圖和設(shè)計流程圖。

6、要求學(xué)會編寫設(shè)計說明書。

三、課程設(shè)計的選題原則

本課程設(shè)計的選題要堅持難易適度、繁簡適量的原則，避免選題過于簡易或過于繁難，以防學(xué)生無事可做或無力完成。

四、課程設(shè)計的程序和內(nèi)容

1、布置題目

每人一題，題目自擬，要求滿足單片機控制目的，硬軟件均要求設(shè)計，有一個明確電路原理圖。

2、熟悉題目，收集資料

設(shè)計開始，每個學(xué)生應(yīng)按教師下達(dá)的具體要求，充分了解技術(shù)要求，明確設(shè)計任務(wù)，收集相關(guān)資料，包括參考書、手冊和圖表等，為設(shè)計工作做好準(zhǔn)備。

3、總體設(shè)計

正確選擇控制系統(tǒng)方案，認(rèn)真畫出系統(tǒng)控制圖。

4、主電路設(shè)計

按選定的系統(tǒng)方案、確定系統(tǒng)主要控制方案，畫出控制框圖草圖，完成Protel電路的繪制。

5、軟件設(shè)計

按規(guī)定的技術(shù)要求，確定系統(tǒng)流程圖，編寫程序。

6、繪制正規(guī)系統(tǒng)原理圖，整理編寫課程設(shè)計說明書。

五、課程設(shè)計說明書的內(nèi)容及書寫規(guī)范

1、選題背景（或理由）

2、系統(tǒng)方案和總體結(jié)構(gòu)

3、硬件設(shè)計

4、軟件設(shè)計（包含流程圖和完整程序）

5、總結(jié)

6、參考文獻(xiàn)并標(biāo)注在文中。

書寫規(guī)范：A4紙打印，字體小四號，1.5倍行距，宋體，章節(jié)三號加粗。圖表清晰。從前往后編號，如圖1.圖2等，流程圖書寫符合規(guī)范，不少于20頁。按要求裝訂成冊。

六、課程題目及設(shè)計內(nèi)容

題目任選，但必須滿足單片機實現(xiàn)控制系統(tǒng)的要求。單片機型號可任選，控制芯片盡量選常用芯片，要求任務(wù)量飽滿，包含選題理由、硬件設(shè)計、軟件編程和總結(jié)等內(nèi)容。如搶答器設(shè)計，畢業(yè)答辯器設(shè)計、汽車轉(zhuǎn)彎燈設(shè)計、交通燈設(shè)計、溫度控制系統(tǒng)設(shè)計等。