現(xiàn)狀 不知道閱讀本文的讀者，在初學(xué)單片機(jī)時是否和我曾經(jīng)一樣迷茫。看到各種新的術(shù)語，疑惑不解；不知道從何學(xué)起；照著書中的例子一步一步做都沒有問題，但是自己試著做東西，遇到各種問題卻不會解決，向別人提問，可能也沒有幾個人回答；感覺好像學(xué)完了單片機(jī)的各種模塊，但是要自己設(shè)計東西卻還是毫無思路，也不知道怎么去進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)；甚至在一開始就遇到太多困難，直接放棄了學(xué)習(xí)。 在我身邊，看到不少學(xué)習(xí)單片機(jī)的人。其中很多人學(xué)習(xí)的方法，就是通過看一些視頻或書籍教程，然后照著別人的代碼去寫，寫好了能用了，就感覺是學(xué)會了。而學(xué)的過程中，其實(shí)有很多東西不懂，但是也不知道怎么辦，就那么過去了。 有些人雖然照著那些教程學(xué)會了單片機(jī)，但是對單片機(jī)的理解仍然很淺顯。不知道怎么去設(shè)計單片機(jī)系統(tǒng)，也不知道怎樣進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，搞不清到底什么才是重點(diǎn)，非常迷茫。 我也曾見過很多單片機(jī)學(xué)習(xí)者，發(fā)了一些帖子提問，上面貼上自己的程序，然后問這個不能工作怎么辦。問題沒有描述清楚，程序代碼很亂，也沒有電路圖，很多時候也沒有幾個人回答。有些人很可能就因此放棄了學(xué)習(xí)。甚至有不少人在一開始下載程序到單片機(jī)中就出現(xiàn)了問題而放棄了學(xué)習(xí)。 原因 為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？是因為這些人不愿意學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)能力太差嗎？我覺得任何人的毅力都有限，不可能一直堅持下去；而學(xué)習(xí)能力欠缺則是很多人都有的問題，特別是從小缺乏適當(dāng)?shù)慕逃Ｋ赃@不是主要的原因。 我覺得很大的一個原因是，沒有一個好的資料指導(dǎo)初學(xué)者進(jìn)行單片機(jī)的學(xué)習(xí)。市面上單片機(jī)的學(xué)習(xí)資料非常多，但是真正的好資料并不多。常見的單片機(jī)學(xué)習(xí)資料有兩種，我來列舉一下。 一種是理論型的，有點(diǎn)像大學(xué)不少教科書的感覺。一上來就開始講寄存器、指令集、單片機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，對于單片機(jī)初學(xué)者而言，一篇文章讀下來，幾乎全是晦澀難懂的專業(yè)詞匯，更談不上理解，這類書籍顯然不適合新手學(xué)習(xí)。 另一種則是重視實(shí)踐型的。這類型的學(xué)習(xí)資料，我也看過很多，但是其中很多都有一個特點(diǎn)，就是過分偏重實(shí)踐而幾乎不提思想、方法和原理。典型的就是市面上有很多《十天學(xué)會XXX》這類資料。用這種資料，確實(shí)可以快速學(xué)會單片機(jī)，并且充分迎合了很多人急功近利的心態(tài)，能快速學(xué)會想要的東西。但是如果僅僅靠這種資料，只能是學(xué)會單片機(jī)，但很難學(xué)好單片機(jī)。然后就出現(xiàn)了前面提到的諸多問題。 重點(diǎn) 單片機(jī)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，絕不是簡單的會用C語言給51寫幾個驅(qū)動，毫無代碼風(fēng)格，拼湊一個勉強(qiáng)能用而bug很多、根本無從維護(hù)的系統(tǒng)。也絕不是把51、430、AVR等各種單片機(jī)的基本操作搞的一清二楚這么簡單。更重要的是從任意一款單片機(jī)學(xué)習(xí)的過程中，體會其中的工程思想，提煉學(xué)習(xí)方法和技巧，掌握單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計的通用方法。 程序設(shè)計經(jīng)驗豐富的人都知道，編程語言只是其中最基本的東西，只是表達(dá)程序設(shè)計思想的載體，而絕不是編程的核心知識。更多的應(yīng)該是程序設(shè)計的算法和工程思想。 一個較好的掌握了編程思想的人，能很快的從一種編程語言轉(zhuǎn)換到另一種編程語言；更進(jìn)一步，一個掌握了優(yōu)秀設(shè)計思想和學(xué)習(xí)技能的人，能更好的在不同的技術(shù)之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換。 人為什么要學(xué)習(xí)語言？語言本身并非最重要的東西，重要的在于語言是思想的載體。在語言學(xué)習(xí)過程中，我們慢慢學(xué)會了思考，慢慢有了自己的思想。如果沒有思想，語言本身就失去了意義，簡單的計算機(jī)程序也會處理文字，并且能比人做的更好，但是它卻不能像人一樣思考；而有了思想，用任何一門足夠完善的語言去表達(dá)都是可以的。 語言本身有很大的局限性，并不能表達(dá)所有的思想，而單片機(jī)也一樣有各自的局限性；另外，自然語言和人類思想，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比單片機(jī)和單片機(jī)設(shè)計思想的組合要復(fù)雜；還有語言本身也能影響人的思維方式，例如美國人說話比中國人更直白，類似的，不同的單片機(jī)學(xué)習(xí)，也會影響單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計的思維（尤其是面向過程和面向?qū)ο蟮木幊陶Z言之間的差異更能體現(xiàn)這一點(diǎn)）。 結(jié)論 通過類比我們發(fā)現(xiàn)，單片機(jī)學(xué)習(xí)的核心并不是單片機(jī)編程本身，而應(yīng)該是更上升一個層次的，單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計思想。而一旦掌握了單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計思想，離一個優(yōu)秀的底層硬件工程師也就更近了一步。而學(xué)習(xí)這種思想，則是通過深入學(xué)習(xí)一種單片機(jī)，以及接觸多種其他單片機(jī)的方式來實(shí)現(xiàn)的。 網(wǎng)上有很多人爭論入門應(yīng)該學(xué)習(xí)什么單片機(jī)，我覺得這不是最重要的問題。一旦掌握了優(yōu)秀的設(shè)計思想，從一種單片機(jī)轉(zhuǎn)到另一種單片機(jī)、轉(zhuǎn)到嵌入式平臺，就輕松了很多。 但是是不是說，這種爭論就沒有意義呢？顯然也不是。還是拿自然語言來類比，如果一個住在中國的人從小學(xué)習(xí)的是英語，雖然也能培養(yǎng)他的思維，但是卻導(dǎo)致了諸多不便，因為周圍的人都在說漢語。對于這個人來說，他可以花幾年的時間再學(xué)習(xí)一下中文，但是比較費(fèi)時間（自然語言太過復(fù)雜，一門新的語言可能要幾年才能學(xué)會；但是人類思想更加復(fù)雜，一輩子都在不斷積累）。 所以入門學(xué)習(xí)什么單片機(jī)的問題也是有一定的價值的，很多人不支持入門用51正是認(rèn)為51已經(jīng)要被淘汰了，工作時也很少會用到。不過好在單片機(jī)這種東西遠(yuǎn)不及自然語言那么困難，精通51單片機(jī)的人，很快就能學(xué)會430單片機(jī)。 學(xué)習(xí)思路 1、注重實(shí)踐 很多中國學(xué)生，從初中甚至小學(xué)就開始學(xué)習(xí)英語了，直到大學(xué)畢業(yè)，英語水平也遠(yuǎn)不如美國小學(xué)生的水平，我自己也是其中之一。原因很簡單，缺乏實(shí)踐。單片機(jī)的學(xué)習(xí)也一樣，沒有實(shí)踐恐怕永遠(yuǎn)都是學(xué)不好的。 2、提煉思想 每當(dāng)提到學(xué)習(xí)，我們常說“理論與實(shí)踐相結(jié)合”。然而現(xiàn)實(shí)中，真正做到這一點(diǎn)的人并不多，包括前面我也提到單片機(jī)學(xué)習(xí)遇到的各種問題。理論是從實(shí)踐中抽象出來的，而又對實(shí)踐起指導(dǎo)作用。理論和實(shí)踐應(yīng)該是同等重要的。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)單片機(jī)的過程中，不斷思考，提煉出單片機(jī)系統(tǒng)的各種理論思想，還有學(xué)習(xí)方法、技巧，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。 3、不可急功近利 這一點(diǎn)不用多說。有些人一看到《五天學(xué)會***》《一周精通***》這類標(biāo)題的學(xué)習(xí)資料就激動不已，實(shí)際上大部分情況下用這種資料學(xué)習(xí)，都沒有達(dá)到標(biāo)題所說的效果，即使學(xué)完了，也只是了解了基本知識，并不能很好的運(yùn)用。而這種東西反而容易讓人更加急功近利。如果一個知識的學(xué)習(xí)真有這么簡單，社會一定不是今天的樣子了。 4、堅持 硬件相關(guān)的學(xué)習(xí)相對來說都是比較難的，需要大量的知識和經(jīng)驗積累。學(xué)習(xí)單片機(jī)也一樣，需要長期堅持。 轉(zhuǎn)自： (mbbeetchina)