眾所周知，人工智能正在改變?nèi)祟?lèi)社會(huì)的方方面面，無(wú)論是自動(dòng)停車(chē)系統(tǒng)、移動(dòng)支付、社交媒體訂閱還是我們每天與之互動(dòng)的其他各種技術(shù)，人工智能可以說(shuō)是無(wú)處不在。不久的將來(lái)，AI也將完全重塑教育行業(yè)。全球的教育程序已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榧葾I的不同應(yīng)用程序?，F(xiàn)在的學(xué)生不必依賴(lài)傳統(tǒng)書(shū)籍，通過(guò)智能手機(jī)和標(biāo)簽就可以方便快速地獲取學(xué)習(xí)資料。與此同時(shí)，在線(xiàn)學(xué)院正在全球興起，為人們不出家門(mén)便可以學(xué)習(xí)創(chuàng)造了全新的機(jī)會(huì)。隨著全球自適應(yīng)技術(shù)達(dá)到更加熟練的程度，在不久的將來(lái)，教育將與今天迥然不同。

1.評(píng)分自動(dòng)化可以節(jié)省老師的時(shí)間

現(xiàn)在的教育模式下，教師需在行政管理上花費(fèi)大量時(shí)間，比如給學(xué)生評(píng)分等。未來(lái)，人工智能技術(shù)可以幫助老師完成自動(dòng)批改，從而讓教師騰出更多的時(shí)間花在“教”學(xué)生上。今后，可以對(duì)書(shū)面答案和論文進(jìn)行自動(dòng)評(píng)分的軟件也將在教育機(jī)構(gòu)中得到應(yīng)用，這意味著不僅教師可以將花在評(píng)分測(cè)驗(yàn)上的時(shí)間充分利用起來(lái)，同時(shí)也可以避免對(duì)教師評(píng)分不公正的偏見(jiàn)。

隨著文書(shū)工作的處理和分類(lèi)變得自動(dòng)化，學(xué)校管理委員會(huì)將成為下一個(gè)通過(guò)人工智能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型的部門(mén)。

2.個(gè)性化學(xué)習(xí)將滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)人需求

我們生活在一個(gè)個(gè)性化的時(shí)代。從Netflix網(wǎng)站的視頻推薦，到Facebook上收到的推送廣告等等，所有的內(nèi)容均是基于我們的個(gè)人喜好。實(shí)際上，由于AI的興起，連零售業(yè)務(wù)也變得更加個(gè)性化了。

本著同樣的精神，人工智能使教育工作者從一開(kāi)始就能夠滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)人需求，而不是通過(guò)整個(gè)學(xué)期才摸清楚學(xué)生的特點(diǎn)，這給了老師充足的時(shí)間來(lái)幫助學(xué)生。如通過(guò)Brightspace Insights之類(lèi)的軟件可以預(yù)測(cè)出處在“危險(xiǎn)”中的學(xué)生，這樣老師就可以在他們學(xué)習(xí)的時(shí)候幫助他們。

通過(guò)提前訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生的數(shù)據(jù)，教師可以為學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)系統(tǒng)不是使用一刀切的方法，而是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)人優(yōu)勢(shì)來(lái)工作。由于人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)能夠精準(zhǔn)地識(shí)別那些通常不被人看到的模式，這些技術(shù)可以幫助老師們確定，哪些學(xué)生通過(guò)閱讀指定材料便可以快速進(jìn)步，哪些學(xué)生更喜歡講課的方式。

3.人工智能將幫助識(shí)別學(xué)習(xí)差距

因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，教師必須保持一定的講課速度，以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)提綱，這也不可避免地會(huì)造成在教師授課時(shí)，或在教學(xué)材料中出現(xiàn)“空白區(qū)”的現(xiàn)象，有些學(xué)生可能會(huì)對(duì)某些知識(shí)概念感到疑惑。

在AI的幫助下，或許教育界最終可以找到解決這個(gè)問(wèn)題的辦法。學(xué)生將能夠與程序進(jìn)行智能的個(gè)性化對(duì)話(huà)，并獲得即時(shí)反饋，澄清他們不明白的知識(shí)概念，無(wú)需依賴(lài)教師去專(zhuān)門(mén)答疑解惑。同一款程序還可以提醒老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)差距，從而調(diào)整教學(xué)，讓學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.智能內(nèi)容將被更普遍地使用

像Cram101和JustThatFacts101這樣的公司，正使用AI來(lái)幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。前者將教材內(nèi)容分解為更易于理解的“智能”指南，其中包括多項(xiàng)選擇練習(xí)測(cè)試，抽認(rèn)卡和章節(jié)摘要。后者則突出了教材中的重點(diǎn)內(nèi)容，并創(chuàng)建了特定章節(jié)的摘要，這些摘要被編目并在類(lèi)似亞馬遜的平臺(tái)上提供。

許多教育機(jī)構(gòu)都在使用智能內(nèi)容，同時(shí)它也被網(wǎng)站用來(lái)吸引相關(guān)訪(fǎng)客。EMU Coupon的內(nèi)容經(jīng)理解釋道：“對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，智能內(nèi)容意味著根據(jù)訪(fǎng)問(wèn)者的過(guò)往行為創(chuàng)造一種體驗(yàn)，這包括位置、語(yǔ)言、人口統(tǒng)計(jì)和設(shè)備類(lèi)型等因素。”

在教育背景下，此概念包括可自定義的學(xué)習(xí)界面和數(shù)字學(xué)習(xí)指南。其中一些平臺(tái)可提供交互式內(nèi)容、反饋、練習(xí)和全面評(píng)估。通過(guò)創(chuàng)建方便學(xué)生訪(fǎng)問(wèn)的定制化議程和內(nèi)容，教師可以從這些平臺(tái)中受益。隨著智能內(nèi)容變得更加智能，模擬和高級(jí)自我評(píng)估也將集成到該技術(shù)中。

5.在線(xiàn)教育將繼續(xù)增長(zhǎng)

人工智能將消除教育的國(guó)際界限，在線(xiàn)教育已經(jīng)比以往任何時(shí)候都更加普及化。最近一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，目前有超過(guò)600萬(wàn)美國(guó)學(xué)生正在接受遠(yuǎn)程教育。

隨著AI繼續(xù)改變教育的方式，越來(lái)越多的學(xué)生將更愿意參加數(shù)字課程的學(xué)習(xí)。同時(shí)，政府將投資具有AI功能的在線(xiàn)教育，使農(nóng)村地區(qū)更容易獲得高質(zhì)量的教育資源。

6.面部識(shí)別將發(fā)揮作用

在中國(guó)，學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始通過(guò)面部掃描來(lái)識(shí)別學(xué)生身份，這樣就不需要學(xué)生證了。一旦他們進(jìn)入教室，攝像機(jī)會(huì)每30秒掃描一次學(xué)生的臉，以確定他們注意力是否集中。如果沒(méi)有，就會(huì)通知父母和老師。

不過(guò)，人工智能的這種應(yīng)用也引起了極大的爭(zhēng)議，反對(duì)者稱(chēng)其為“監(jiān)視”的一種形式。盡管不能指望倫敦和芝加哥的學(xué)校很快就會(huì)有面部掃描攝像頭，但這一系統(tǒng)可能會(huì)在中國(guó)各地復(fù)制。

結(jié)論：我們所認(rèn)為的教育將會(huì)被AI改變

雖然我們還沒(méi)有到AI機(jī)器人取代人類(lèi)老師的地步，但機(jī)器將在未來(lái)的課堂中發(fā)揮巨大作用。

技術(shù)將與教師合作，創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生學(xué)習(xí)更快、更好、效率更高的系統(tǒng)。人工智能將把一部分工作從老師手中解放出來(lái)，從而使他們能夠?qū)Ｗ⒂谄渌胤?。通過(guò)AI對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)分、開(kāi)發(fā)個(gè)性化課程、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)差距、創(chuàng)建智能內(nèi)容，以及使教育資源被容易便捷地獲取，老師將成為教練或協(xié)助者。有了人工智能照亮道路，老師將引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向前進(jìn)。