張剛老師寫了一篇《大模型時代，程序員的技能哪些重要、哪些不再重要？》，我試著寫一篇《大模型時代，軟件測試人員需要哪些新技能？》，不過，我這篇估計沒有那么深，不討論《人月神話》、也不討論軟件的復(fù)雜性，而是從新工科對工程人員的能力要求談起。

這些能力定義得還是不錯，放在大模型時代，似乎都有效。正如之前文章說的，軟件系統(tǒng)的復(fù)雜性問題依舊存在，甚至更嚴重了。工程知識、業(yè)務(wù)知識倒是沒有以前重要，但是我們?nèi)绻约翰粨碛胸S富的知識和掌握良好的知識結(jié)構(gòu)，依賴大模型獲得知識，對問題的認知和分析會缺少功力，勢必影響上面第2、3、4項能力，在解決實際問題上會困難重重。雖然多年前在其它場合討論中，我更傾向于 下面藍色標注的能力，更強調(diào)分析、設(shè)計和復(fù)雜工程問題研究上的能力，也看重團隊溝通協(xié)作、項目管理和學習能力。

這樣的能力，其實是通用的，適合所有工程人員，包括軟件工程師（含程序員、測試人員）。

回到測試人員身上，有什么不同呢？我之前喜歡說，批判性思維能力對一個測試人員至關(guān)重要，從質(zhì)疑假定開始，善于識別上下文、推敲其中所包含的事實和推理過程，從而發(fā)現(xiàn)問題。在大模型時代，這種批判性思維能力更有助于我們識別出來自大模型的錯誤結(jié)果。

曾經(jīng)我還整理了一個測試人員能力圖譜，也整理過測試架構(gòu)師的能力圖譜。測試架構(gòu)師更適合未來測試人員的角色，如關(guān)于“軟件工程3.0” 三大支柱和兩點說明中說的，一般測試工程師遭到淘汰的風險很大，很可能留下來的只有測試架構(gòu)師，這樣“測試架構(gòu)師的能力”作為研究對象更合適。

再回想一下，在軟件測試中，大模型能為我們做哪些事？可以先看看這篇文章：驗收標準、測試用例到自動化測試腳本（其實，測試件有一個好處，如果其內(nèi)容是錯誤的，容易暴露出來，因為執(zhí)行時會出錯，而和產(chǎn)品出同樣的錯的可能性很低），那么，我們在測試分析、測試設(shè)計、執(zhí)行上的能力要求就可以降低，重點放在測試計劃和結(jié)果評估上，而在整個人機交互過程中，更需要我們有清晰的邏輯思維能力和良好的批判性思維能力。

大模型時代，測試人員核心能力是邏輯思維能力和良好的批判性思維能力

如果要獲得準確的結(jié)果，我們需要掌握提示（prompt）的技巧，這方面涉及思維鏈及其相關(guān)的知識。之前在GOTC大會上也談到這點，我們需要掌握提問技巧（說重點，要掌握提示工程）。

然后，我們還具備什么新技能呢？自學能力、創(chuàng)新力、AI技能（fine- tuning、深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、強化學習等）和 數(shù)據(jù)科學——具備這些技能，是不是顯而易見？