關鍵詞： C語言學習

C編譯的程序?qū)φZ法檢查并不像其它高級語言那么嚴格，這就給編程人員留下“靈活的余地”，但還是由于這個靈活給程序的調(diào)試帶來了許多不便，尤其對初學C語言的人來說，經(jīng)常會出一些連自己都不知道錯在哪里的錯誤?？粗绣e的程序，不知該如何改起，通過對C的學習，積累了一些C編程時常犯的錯誤，以供參考。

1、書寫標識符時，忽略了大小寫字母的區(qū)別
main() { 　　int a=5; 　　printf(“%d”,A); }
編譯程序把a和A認為是兩個不同的變量名，而顯示出錯信息。C認為大寫字母和小寫字母是兩個不同的字符。習慣上，符號常量名用大寫，變量名用小寫表示，以增加可讀性。

2、忽略了變量的類型，進行了不合法的運算
main() { 　　float a,b; 　　printf(“%d”,a%b); } %是求余運算，得到a/b的整余數(shù)。整型變量a和b可以進行求余運算，而實型變量則不允許進行“求余”運算。

3、將字符常量與字符串常量混淆
char c; c=“a”;
在這里就混淆了字符常量與字符串常量，字符常量是由一對單引號括起來的單個字符，字符串常量是一對雙引號括起來的字符序列。C規(guī)定以“\”作字符串結(jié)束標志，它是由系統(tǒng)自動加上的，所以字符串“a”實際上包含兩個字符：‘a(chǎn)’和‘\0’，而把它賦給一個字符變量是不行的。

4、忽略了“=”與“==”的區(qū)別
在許多高級語言中，用“=”符號作為關系運算符“等于”。如在BASIC程序中可以寫 if (a=3) then …
但C語言中，“=”是賦值運算符，“==”是關系運算符。如：
if (a==3) a=b; 前者是進行比較，a是否和3相等，后者表示如果a和3相等，把b值賦給a。由于習慣問題，初學者往往會犯這樣的錯誤。

5、忘記加分號
分號是C語句中不可缺少的一部分，語句末尾必須有分號。
a=1 b=2
編譯時，編譯程序在“a=1”后面沒發(fā)現(xiàn)分號，就把下一行“b=2”也作為上一行語句的一部分，這就會出現(xiàn)語法錯誤。改錯時，有時在被指出有錯的一行中未發(fā)現(xiàn)錯誤，就需要看一下上一行是否漏掉了分號。
{ 　　z=x+y; 　　t=z/100; 　　printf(“%f”,t); } 　　
對于復合語句來說，最后一個語句中最后的分號不能忽略不寫(這是和PASCAL不同的)。

6、多加分號
對于一個復合語句，如： { 　　z=x+y; 　　t=z/100; 　　printf(“%f”,t); }; 復合語句的花括號后不應再加分號，否則將會畫蛇添足。又如：
if (a%3==0); I++; 本是如果3整除a，則I加1。但由于if (a%3==0)后多加了分號，則if語句到此結(jié)束，程序?qū)?zhí)行I++語句，不論3是否整除a，I都將自動加1。再如：
for (I=0;I<5;I++); {        scanf(“%d”,&x);        printf(“%d”,x); }
本意是先后輸入5個數(shù)，每輸入一個數(shù)后再將它輸出。由于for()后多加了一個分號，使循環(huán)體變?yōu)榭照Z句，此時只能輸入一個數(shù)并輸出它。



7、輸入變量時忘記加地址運算符“&”
int a,b; scanf(“%d%d”,a,b); 這是不合法的。scanf函數(shù)的作用是：按照a、b在內(nèi)存的地址將a、b的值存進去?！?a”指a在內(nèi)存中的地址。

8、輸入數(shù)據(jù)的方式與要求不符
①scanf(“%d%d”,&a,&b); 輸入時，不能用逗號作兩個數(shù)據(jù)間的分隔符，如下面輸入不合法：
3，4 輸入數(shù)據(jù)時，在兩個數(shù)據(jù)之間以一個或多個空格間隔，也可用回車鍵，跳格鍵tab。
②scanf(“%d,%d”,&a,&b); C規(guī)定：如果在“格式控制”字符串中除了格式說明以外還有其它字符，則在輸入數(shù)據(jù)時應輸入與這些字符相同的字符。下面輸入是合法的：
3，4 此時不用逗號而用空格或其它字符是不對的。     3 4 3：4 又如：
scanf(“a=%d,b=%d”,&a,&b); 輸入應如以下形式：     a=3,b=4

9、輸入字符的格式與要求不一致
在用“%c”格式輸入字符時，“空格字符”和“轉(zhuǎn)義字符”都作為有效字符輸入。     scanf(“%c%c%c”,&c1,&c2,&c3); 如輸入a b c
字符“a”送給c1，字符“ ”送給c2，字符“b”送給c3，因為%c只要求讀入一個字符，后面不需要用空格作為兩個字符的間隔。

10、輸入輸出的數(shù)據(jù)類型與所用格式說明符不一致
例如，a已定義為整型，b定義為實型     a=3;b=4.5;     printf(“%f%d\n”,a,b); 編譯時不給出出錯信息，但運行結(jié)果將與原意不符。這種錯誤尤其需要注意。

11、輸入數(shù)據(jù)時，企圖規(guī)定精度
scanf(“%7.2f”,&a); 這樣做是不合法的，輸入數(shù)據(jù)時不能規(guī)定精度。

12.switch語句中漏寫break語句
例如：根據(jù)考試成績的等級打印出百分制數(shù)段。
switch(grade) { 　　case ‘A’:printf(“85~100\n”); 　　case ‘B’:printf(“70~84\n”); 　　case ‘C’:printf(“60~69\n”); 　　case ‘D’:printf(“<60\n”); 　　default:printf(“error\n”); }  
由于漏寫了break語句，case只起標號的作用，而不起判斷作用。因此，當grade值為A時，printf函數(shù)在執(zhí)行完第一個語句后接著執(zhí)行第二、三、四、五個printf函數(shù)語句。正確寫法應在每個分支后再加上“break;”。例如
case ‘A’:printf(“85~100\n”);break;

13、忽視了while和do-while語句在細節(jié)上的區(qū)別
(1)main() { int a=0,I; scanf(“%d”,&I); while(I<=10) {a=a+I; I++; } printf(“%d”,a); }
(2) main() { int a=0,I; scanf(“%d”,&I); do {a=a+I; I++; }while(I<=10); printf(“%d”,a); }
可以看到，當輸入I的值小于或等于10時，二者得到的結(jié)果相同。而當I>10時，二者結(jié)果就不同了。因為while循環(huán)是先判斷后執(zhí)行，而do- while循環(huán)是先執(zhí)行后判斷。對于大于10的數(shù)while循環(huán)一次也不執(zhí)行循環(huán)體，而do-while語句則要執(zhí)行一次循環(huán)體。

14、定義數(shù)組時誤用變量
int n; scanf(“%d”,&n); int a[n]; 數(shù)組名后用方括號括起來的是常量表達式，可以包括常量和符號常量。即C不允許對數(shù)組的大小作動態(tài)定義。

15、在定義數(shù)組時，將定義的“元素個數(shù)”誤認為是可使的最大下標值
main() {     static int a[10]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10};     printf(“%d”,a[10]); }
C語言規(guī)定：定義時用a[10]，表示a數(shù)組有10個元素。其下標值由0開始，所以數(shù)組元素a[10]是不存在的。

16、在不應加地址運算符&的位置加了地址運算符
char str[20];
scanf(“%s”,&str);
C語言編譯系統(tǒng)對數(shù)組名的處理是：數(shù)組名代表該數(shù)組的起始地址，且scanf函數(shù)中的輸入項是字符數(shù)組名，不必要再加地址符&。應改為：     
scanf(“%s”,str);

17、同時定義了形參和函數(shù)中的局部變量
int max(x,y) int x,y,z; { 　　z=x>y?x:y; 　　return(z); }
形參應該在函數(shù)體外定義，而局部變量應該在函數(shù)體內(nèi)定義。應改為：
int max(x,y) int x,y; { 　　int z; 　　z=x>y?x:y; 　　return(z); }
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