為了維護(hù)課堂的公共設(shè)施，節(jié)約學(xué)校資源，做到課堂設(shè)備隨走隨關(guān)，可以安裝課堂環(huán)境監(jiān)測設(shè)備。格物斯坦認(rèn)為：通過紅外探測設(shè)備，實(shí)時(shí)監(jiān)測教室內(nèi)的人員情況，當(dāng)教室無人、環(huán)境舒適、光照充足時(shí)，能夠聯(lián)動(dòng)空調(diào)、照明設(shè)備等自動(dòng)關(guān)閉，實(shí)現(xiàn)資源的節(jié)約。通過對(duì)教室溫濕度、噪聲、光照度等參數(shù)的監(jiān)測，確保教室環(huán)境的安靜、明亮、舒適，為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率。

校園信息化管理：學(xué)校的主要目標(biāo)是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，并嘗試將計(jì)算機(jī)應(yīng)用到教學(xué)管理、教務(wù)管理、科研管理方面，這個(gè)時(shí)候由于計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的制約，很多都是基于單機(jī)版本或C/S架構(gòu)的系統(tǒng)，由于當(dāng)時(shí)基本上沒有整體規(guī)劃、分布式實(shí)施的建設(shè)原則，因此很多應(yīng)用系統(tǒng)存在著信息孤島問題。

數(shù)字化校園：構(gòu)建以教學(xué)、科研、管理為主體的管理型應(yīng)用系統(tǒng)。伴隨B/S及門戶技術(shù)的快速發(fā)展，很多學(xué)校在此期間建成了統(tǒng)一門戶、統(tǒng)一身份認(rèn)證及共享公用數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)現(xiàn)了很多面向管理的應(yīng)用系統(tǒng)。

信息化智慧校園：基于物聯(lián)網(wǎng)的智慧校園，開放的、創(chuàng)新的、協(xié)作的、智能的綜合信息服務(wù)平臺(tái)，教師、學(xué)生和管理者全面感知不同的教學(xué)資源，獲得互動(dòng)、共享、協(xié)作的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教育信息資源的有效采集、分析、應(yīng)用和服務(wù)?？曝惷烙腔坌@的解決方案是以云服務(wù)為支撐，構(gòu)建一個(gè)智能化校園管理平臺(tái)，以優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享和應(yīng)用、資源整合為中心，融入到教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理等工作領(lǐng)域，最終實(shí)現(xiàn)教育公平、提高教育質(zhì)量目標(biāo)，推動(dòng)教育教學(xué)改革的發(fā)展。

校園安全問題一直都是社會(huì)各界關(guān)注的熱點(diǎn)問題，保護(hù)好每一個(gè)學(xué)生，減少意外事故的發(fā)生，已成為學(xué)校教育和管理的重要內(nèi)容。通過安裝攝像頭、字符疊加器等設(shè)備，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的日常行為，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不當(dāng)行為并進(jìn)行制止，減少意外發(fā)生。通過宿舍實(shí)名制、門禁等智能系統(tǒng)的使用，可以加強(qiáng)學(xué)生的智能、統(tǒng)一管理，保障學(xué)生的人身安全提供保障，將安全事故滅殺于搖籃之中學(xué)校開展創(chuàng)客教育的目的，是幫助學(xué)生激發(fā)自身的創(chuàng)新能力，幫助學(xué)生，具備面對(duì)未來人工智能時(shí)代的思考方式和能力，而不是走形式化的流程，教育，玩不起這個(gè)。

綜上所述，國內(nèi)智慧校園起步較晚，相比美國和其他一些創(chuàng)客教育發(fā)展的比較成熟的國家，相關(guān)產(chǎn)品開發(fā)和應(yīng)用、創(chuàng)客課程制定、創(chuàng)客師資培養(yǎng)、配套教材等還是比較薄弱，還處于引進(jìn)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。但是值得高興的是，國內(nèi)的創(chuàng)客教育起步雖然晚，但是發(fā)展非?？?，教育領(lǐng)域的專家和學(xué)者，也非?？春盟陌l(fā)展前景，但是要讓它成為常態(tài)化，還需要很長一段時(shí)間的共同努力，道阻且長。
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