自新冠疫情發(fā)生以來(lái)，全球經(jīng)濟(jì)都面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。那么作為新基建的核心，5G和AI，又會(huì)在未來(lái)會(huì)給各類(lèi)帶來(lái)什么變化呢？

9月21日下午，由新浪科技、新浪5G聯(lián)合主辦的“Refresh Your Life”新浪5G Open Day開(kāi)幕。王曉剛——商湯科技聯(lián)合創(chuàng)始人、研究院院長(zhǎng)，在論壇上闡述了他對(duì)5G+AI的見(jiàn)解以及對(duì)應(yīng)用的展望。

王曉剛提到，“未來(lái)5G和AI的協(xié)同將會(huì)給許多行業(yè)的發(fā)展提供新動(dòng)力，甚至是顛覆性的變化?！倍瘢ヂ?lián)和智能的進(jìn)一步深度融合，不僅帶來(lái)新的經(jīng)濟(jì)（數(shù)字經(jīng)濟(jì)）增長(zhǎng)模式，同時(shí)推動(dòng)工業(yè)改革，也就是我們常說(shuō)的工業(yè)4.0。

同時(shí)，在本次論壇上，王曉剛也提出了一個(gè)核心概念，即“未來(lái)AI發(fā)展將從‘單邊突破’邁向‘泛在智能’?！?/p>

那么，如何理解這句話呢？

單邊突破比較好理解，就是指一些單個(gè)發(fā)展的人工智能。以近10年為例，無(wú)論是小到各類(lèi)家用電器，還是大到工業(yè)生產(chǎn)線的變革，每一個(gè)新的智能產(chǎn)品、生產(chǎn)線、理念的出現(xiàn)都在推動(dòng)AI的發(fā)展，但彼此之間的聯(lián)系不大，都是在單個(gè)工藝領(lǐng)域發(fā)展。

但是，此次疫情的突然出現(xiàn)，也讓我們意識(shí)到，只有單一方面的AI突破是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。例如，新冠疫情管控之下，學(xué)生無(wú)法正?；氐綄W(xué)校上課，只能轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。一時(shí)間，各校在使用線上教育平臺(tái)的時(shí)候，出現(xiàn)了很多的問(wèn)題。但僅有的幾家線上教育平臺(tái)從來(lái)沒(méi)有在同一時(shí)段容納過(guò)這么多的學(xué)生和老師，也有的學(xué)校更是用起了直播平臺(tái)。

智能化推廣一定會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，即智能化的基礎(chǔ)是連接、數(shù)據(jù)和算力的支撐。但各種終端設(shè)備所能承載的算力有限，對(duì)功耗有嚴(yán)格的限制。因而，線上教學(xué)就會(huì)容易出現(xiàn)系統(tǒng)崩潰，需要增容的問(wèn)題。當(dāng)然，有了這次大規(guī)模的線上互動(dòng)機(jī)會(huì)，也帶給了這些平臺(tái)很多機(jī)會(huì)去進(jìn)一步完善線上的教學(xué)、工作平臺(tái)。

但有了5G的支持后，智能化又有了新的變化?！?G和AI齊頭并進(jìn)，屆時(shí)簡(jiǎn)單的個(gè)體智能將躍遷到復(fù)雜的群體智能”王曉剛總結(jié)到。5G的高帶寬結(jié)合AI的智能化能力，可以對(duì)真人的表情、說(shuō)話語(yǔ)氣和動(dòng)作進(jìn)行學(xué)習(xí)，生成卡通風(fēng)格或者超寫(xiě)實(shí)風(fēng)格的數(shù)字人替身。那么還是以在線教育為例，教育資源匱乏的地區(qū)可以用3D Avatar形象替換真人老師進(jìn)行授課，改善教學(xué)環(huán)境，提升教學(xué)質(zhì)量，也可以助力平衡教育資源。

所以由‘單邊突破’邁向‘泛在智能’將會(huì)驅(qū)動(dòng)多個(gè)前沿技術(shù)領(lǐng)域的交叉創(chuàng)新，重構(gòu)全球科技領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)鏈和價(jià)值鏈，加速傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，向高質(zhì)量、可持續(xù)的發(fā)展新局面邁進(jìn)。

相信在未來(lái)10年，5G和AI的融合將會(huì)推動(dòng)全新生態(tài)系統(tǒng)的建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)邁向新的發(fā)展時(shí)期。