機(jī)器人的發(fā)明、研究及應(yīng)用實(shí)踐是以科學(xué)研究和社會(huì)生產(chǎn)為需求的，進(jìn)入到教育是其領(lǐng)域的擴(kuò)大與發(fā)展。但是，由于它所涉及知識(shí)的廣泛性和涉及技術(shù)的綜合性，格物斯坦表示：這都使得機(jī)器人對(duì)教育而言具有更多的價(jià)值，尤其對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，可以提升他們的智力，所以現(xiàn)在很多父母都會(huì)送自己的孩子去樂(lè)贏(yíng)國(guó)際上機(jī)器人教育培訓(xùn)課，真的挺不錯(cuò)的。

作為人工智能機(jī)器人獨(dú)角獸，教育業(yè)務(wù)一直是優(yōu)必選科技的重要布局領(lǐng)域。其實(shí)不僅優(yōu)必選科技，一些人工智能獨(dú)角獸公司也多有涉足教育；但難點(diǎn)是如何在落地上真正系統(tǒng)性地為現(xiàn)有高校教育生態(tài)賦能，同時(shí)又能打造成人工智能公司本身的一項(xiàng)核心業(yè)務(wù)，這方面優(yōu)必選科技是如何做到兩者兼顧，非常值得AI產(chǎn)業(yè)和教育屆關(guān)注研究。

"機(jī)器人見(jiàn)過(guò)不少，但這消毒機(jī)器人還真第一次見(jiàn)，現(xiàn)在教育設(shè)備真是越來(lái)越智能化了"現(xiàn)場(chǎng)一位帶孩子來(lái)參觀(guān)的家長(zhǎng)說(shuō)。據(jù)現(xiàn)場(chǎng)工作人員介紹，這款雪萊特紫外消毒機(jī)器人是目前全球第一款應(yīng)用北斗技術(shù)的服務(wù)機(jī)器人，它可以實(shí)現(xiàn)自主導(dǎo)航移動(dòng)，代替人利用紫外線(xiàn)光波對(duì)室內(nèi)小空間物表和空氣進(jìn)行360°無(wú)死角消毒，從而可以避免人員消毒感染，充分彌補(bǔ)傳統(tǒng)消毒方式的不足。

機(jī)器人的課堂是由無(wú)數(shù)個(gè)大小任務(wù)組成的課堂，每一位學(xué)生，無(wú)論他多么的不自信，也無(wú)論他的文化學(xué)習(xí)成績(jī)多么的不好，在機(jī)器人活動(dòng)過(guò)程中都會(huì)因?yàn)槟軌蛲瓿膳c他相適應(yīng)的任務(wù)而充滿(mǎn)自信，每一個(gè)人都會(huì)體會(huì)到：“我行！”機(jī)器人教育首先是一種教育，而機(jī)器人只是一種為達(dá)到教育目的而使用的工具。使用什么教具，哪種機(jī)器人模型，重要的無(wú)非是利用好工具，發(fā)掘出其中的教育功能，讓孩子在機(jī)器人課程中學(xué)到真正有用的知識(shí)，才算達(dá)到了機(jī)器人教育的目的。機(jī)器人教育可以培養(yǎng)孩子很多方面的能力，如定義問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；收集信息、應(yīng)用信息的能力；動(dòng)手能力；團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力；表達(dá)能力；批判性思維；保持好奇心和想象力等。這些都是未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)所需要的能力。

綜上所述，學(xué)習(xí)機(jī)器人教育中非常重要的一點(diǎn)就是邏輯編程。機(jī)器人是通過(guò)一整套嚴(yán)密的程序來(lái)實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)者的要求的。因此，只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考，編寫(xiě)出一套好的執(zhí)行程序才能達(dá)到自己的設(shè)想，讓機(jī)器人按照自己的意愿來(lái)行動(dòng)。這種邏輯思維能力對(duì)孩子的智力發(fā)展非常重要，是機(jī)器人教育中最重要的一種能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)型機(jī)器人的邏輯編程軟件不是生澀。
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