重振製造業(yè)成為美國(guó)今年度振興經(jīng)濟(jì)的主要議題之一。美國(guó)政府已開始著手探討如何解決美國(guó)境內(nèi)製造產(chǎn)業(yè)所面臨的困境,以及再培訓(xùn)美國(guó)製造業(yè)工人所面對(duì)的關(guān)鍵挑戰(zhàn)。
在稍早前于美國(guó)華盛頓舉行的能源部會(huì)議中,專家們一致認(rèn)同,新一代的製造業(yè)從業(yè)人員必須具備能符合現(xiàn)代製造業(yè)要求的設(shè)計(jì)技能,包括許多所謂的「軟性技能」(soft skills)在內(nèi),如批判性的思考能力(critical thinking)、領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)作能力等。
企業(yè)管理階層、教育工作者、現(xiàn)任和前任政府官員,以及前國(guó)會(huì)議員等,都對(duì)于現(xiàn)階段美國(guó)製造業(yè)基地嚴(yán)重遭受侵蝕,以及如何讓美國(guó)重新獲得全球競(jìng)爭(zhēng)力而憂心忡忡。許多人認(rèn)為,勞力成本和能源消耗并不是主要障礙,美國(guó)需要的是重新創(chuàng)造出一種靈活、可由設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)的製造業(yè)模式,以及用于訓(xùn)練下一代機(jī)械、工程和技術(shù)經(jīng)理人員的嶄新、模組化的培訓(xùn)方法。
縱觀兩世紀(jì)以來,美國(guó)一直引領(lǐng)全球部署各種創(chuàng)新技術(shù),從鐵路到電報(bào)網(wǎng)路,從電網(wǎng)到通訊網(wǎng)路都包含在內(nèi)。然而,麥肯钖(McKinsey & Co.)的市場(chǎng)研究員Stefan Heck卻直截了當(dāng)?shù)刂赋?,“我們目前缺乏部署新技術(shù)的膽量?!?/p>
Heck用了「膽量」(guts)這個(gè)字,不僅是指為了從新能源或其他創(chuàng)新技術(shù)中獲得更多優(yōu)勢(shì),因而愿意承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),部署創(chuàng)新技術(shù)所需的基礎(chǔ)設(shè)施。他認(rèn)為,許多半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)實(shí)際上早已離開美國(guó)了,主要塬因就是勞動(dòng)成本──僅佔(zhàn)每片晶片生產(chǎn)成本2%的勞動(dòng)成本。然而,正由于大多數(shù)美國(guó)晶片製造商“不愿意投資”製造更先進(jìn)晶片生產(chǎn)設(shè)施所需的資本與設(shè)備,才造成此一結(jié)果。
在專注于潔凈能源的研究以前,Heck曾經(jīng)與全球主要的晶片公司密切合作。他曾經(jīng)是參與能源部研究計(jì)劃署-能源計(jì)劃高峰會(huì),致力于生解決產(chǎn)和勞動(dòng)力問題專家之一。美國(guó)能源部先進(jìn)製造辦公室專案經(jīng)理Leo Christodoulou指出,製造業(yè)目前約佔(zhàn)美國(guó)生產(chǎn)總值的11%,佔(zhàn)美國(guó)勞動(dòng)人口12%,同時(shí),全美大約有60%的科學(xué)家和工程師分佈在製造業(yè)相關(guān)領(lǐng)域。
要提升製造業(yè),就必須強(qiáng)化設(shè)計(jì)專業(yè)能力。
美國(guó)能源部正在尋求能促成當(dāng)?shù)匮u造業(yè)聚落發(fā)展的途徑,他們希望利用美國(guó)當(dāng)?shù)睾蛥^(qū)域製造業(yè)的特點(diǎn)來推動(dòng)製造業(yè)的發(fā)展,包括位于美國(guó)中西部的耐久財(cái)製造業(yè),以及集中在西南部的高科技產(chǎn)業(yè)等。未來,Christodoulous的辦公室還將試圖定義能幫助美國(guó)振興製造業(yè)的「基石以及基礎(chǔ)技術(shù)」。另外,還包括了優(yōu)良的通訊礎(chǔ)設(shè)施和一流的大學(xué)他表示。
定義發(fā)展製造業(yè)所需的基礎(chǔ)技術(shù),以及研發(fā)新材料和製造方法,是推動(dòng)美國(guó)境內(nèi)形成區(qū)域性和國(guó)家集產(chǎn)業(yè)聚落的下一個(gè)步驟,他說。而所有這些努力,都可幫助美國(guó)製造業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楦`活、設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)型的產(chǎn)業(yè),在全球競(jìng)爭(zhēng)激烈的科技產(chǎn)業(yè)中以創(chuàng)新產(chǎn)品脫穎而出。
然而,勞力密集型的製造業(yè)已經(jīng)不可能再回到美國(guó)了。麥肯钖的Heck認(rèn)為,未來製造業(yè)涉及的層面非常廣泛,包括了科技、自動(dòng)化、工程技能,以及更多復(fù)雜的任務(wù)……這些都需要設(shè)計(jì),需要3D CAD繪圖,更需要特別的技能以確保高品質(zhì)。他以噴射機(jī)和火箭引擎為例,這些設(shè)備不僅具有高度的策略性意義,而且需要極精密的製造和加工技術(shù)。
製造業(yè)的生態(tài)系統(tǒng)
通用電氣(GE)全球研究中心的Christine Furstoss唿吁更多中小企業(yè)加入製造業(yè)供應(yīng)鏈,因?yàn)檫@個(gè)產(chǎn)業(yè)“需要全新的生態(tài)系統(tǒng)”。例如使用薄膜沉積的「添加製造法」(additive manufacturing)等新途徑,將有助于建構(gòu)一個(gè)全新的製造業(yè)生態(tài)系統(tǒng),F(xiàn)urstoss說。
“今天,我們的產(chǎn)品都以一貫的流程製造,”她說。“我們必須改變,去建立另一種非連續(xù)的製造流程?!?/p>
其他的高階企業(yè)主管,如波音(Boeing Research and Technology)的Matthew Ganz承認(rèn),飛機(jī)製造商已經(jīng)面臨著設(shè)計(jì)與製造業(yè)務(wù)分離所帶來的阻礙。波音目前正在凝聚其設(shè)計(jì)和製造流程,并激勵(lì)年輕的工程師不斷精進(jìn)其設(shè)計(jì)能力。
更多專業(yè)證照
振興製造業(yè)的另一項(xiàng)關(guān)鍵,是教育下一代的勞動(dòng)人口,使其能勝任未來以設(shè)計(jì)為導(dǎo)向的產(chǎn)業(yè)。目前,許多企業(yè)管理階層和教育工作者都同意,連結(jié)企業(yè)、工會(huì)和大學(xué)院校的「全體總動(dòng)員」(all-hands-on-deck)模式,是重振製造業(yè)的最佳途徑之一。
大學(xué)院校已經(jīng)開始尋求策略聯(lián)盟,希望培育出下一代優(yōu)良的勞動(dòng)人口,陶氏化學(xué)(Dow Chemical Co.)公共政策經(jīng)理Carrie Houtman說。陶氏化學(xué) CEO Andrew Liveris和麻省理工學(xué)院(MIT)董事長(zhǎng)Susan Hockfield也于去年六月在白宮揭示了雙方將就先進(jìn)製造展開策略合作。
現(xiàn)在,美國(guó)加州的大學(xué)院校系統(tǒng)(community college system)已經(jīng)開始推行一種用來培訓(xùn)製造業(yè)勞動(dòng)人口的新做法──「stackable credentials」(獲得更多專業(yè)證照)。該系統(tǒng)的名譽(yù)副校長(zhǎng)Van Ton-Quinlivan長(zhǎng)期致力于推動(dòng)勞動(dòng)人口的發(fā)展,他指出,為了滿足製造商的需求,這種方法能幫助新一代的製造業(yè)從業(yè)人員獲得更多專業(yè)證照。每一張證照,即代表一項(xiàng)專業(yè)技能。
例如,Ton-Quinlivan解釋道,一個(gè)希望投身能源科技產(chǎn)業(yè)的工程系學(xué)生,可以先取得銷售前與售后(pre- and post-sales)證書,這將能讓新出爐的工程師得以瞭解一家企業(yè)的最新專案。這種模組化的教育和培訓(xùn)計(jì)劃旨在讓學(xué)生具備雇主要求的技能,同時(shí)也能讓學(xué)生具備更多其他領(lǐng)域的知識(shí)。
加州的官員們也指出,企業(yè)必須在人才培訓(xùn)上發(fā)揮更積極的作用。她表示,大學(xué)院校系統(tǒng)的主要目標(biāo)是為企業(yè)提供具備所需技能的人才,但企業(yè)在應(yīng)徵新員工時(shí),必須更明確地提出他們的需求。
而談到業(yè)者對(duì)政府的繁瑣監(jiān)管機(jī)制和缺乏推動(dòng)製造業(yè)所需之租稅優(yōu)惠方案的普遍抱怨時(shí),前美國(guó)國(guó)會(huì)科學(xué)委員會(huì)主席表示,要推動(dòng)美國(guó)製造業(yè)復(fù)甦,最終仍將回歸到培育更多技術(shù)勞動(dòng)人口層面?!澳憧梢愿母锒愔坪凸芾碚?,”Bart Gordon對(duì)許多企高階主管表示,“但你仍然需要擁有熟練技能的工作人員”,才能在全球市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。
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